真题英语课程教学计划(真题20篇) .pdf

通用英语课程教学计划（通用20篇）

通用英语课程教学计划篇1

一、基本情景

三年级共有学生X多人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾

在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民

教育出版社与加拿大Lingo。Media国际集团合作编写的一套全新的

中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课

程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三

年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语

教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的

基础上，取其精华，博采众长，构成了本套教材特有的编写体系。同

时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这

些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以构成我

国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用本事的培养，突出语言的实践性和交际性，

同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学本事和学习策略的培养，为学生的进一步学习或

终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培养未来跨文化

交际所需要的本事。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不一样方式最大限度的激发学生

的学习动机。

5、注重融合学科资料，加强学科之间的整合和渗透，让学生经过

英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需

求。

7、注重教学资料的配套，为学生供给良好的英语学习环境，帮忙

学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提

高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂资料当堂掌握。

2、运用各种不一样的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些趣味的活动、游戏让学生在活动中学习英

语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时光尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

通用英语课程教学计划篇2

高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了

使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健

康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。

特制定高一英语教学计划如下：

一、指导思想

以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教

育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学

常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教

学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在

高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，

长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。

二、学情分析

今年我校共有六个教学班，学生整体水平较差，并且类别较多，

既有普通文化课生，又有美术特长生，音乐特长生和体育特长生。学

生生源构成复杂，大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，

基础薄。

三、教学内容

高一教材必修一和必修二，共十四个模块。其中有两个模块为复

习模块。

具体安排：对于12个模块，每一模块用6课时，课本的学习可

以这样进行：

①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;

②听力(+检查训练)一课中考化学试卷时;

③写作一课时;

④单元检测一课时。

四、主要工作

1、全面做好初高中衔接工作

高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方

式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这

些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高一教

师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，

在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初