部编版《丁香结》课件.pptx

人教部编语文六年级上册课文初探品读探究拓展积累

人教部编语文六年级上册读一读缀幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨课文初探

人教部编语文六年级上册宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙花苞衣襟恍然愁怨顺心平淡

人教部编语文六年级上册自读提示：朗读课文，读准字音，读不通顺的句子多读几次。课文中哪些地方提到了“丁香结”？用横线画出来。整体感知

人教部编语文六年级上册

人教部编语文六年级上册第一部分（1～3）丁香花第二部分（4～6）丁香结课文结构：

人教部编语文六年级上册朗读课文，思考：作者在文中描写了哪四幅丁香图？作者是从哪几个方面写丁香的？写出了丁香什么特点？研读课文

人教部编语文六年级上册作者在文中描写了哪四幅丁香图？① 城里街旁的丁香花② 城外校园的丁香花③ 斗室外三棵白丁香④ 雨中丁香

人教部编语文六年级上册作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中找出相关的句子。颜色气味形状 视觉嗅觉

人教部编语文六年级上册……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。颜色

人教部编语文六年级上册有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头……那十字小白花，那样小，却不显得单薄。形状

人教部编语文六年级上册还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。气味

人教部编语文六年级上册写出了丁香什么特点？繁密耀目幽雅的甜香娇俏灵动鲜润妩媚

人教部编语文六年级上册对比阅读最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、紫的丁香花都好看。

人教部编语文六年级上册月光下白的潇洒，紫的朦胧。潇洒：写出了白丁香在月光下的纯净洁白。朦胧：写出了紫丁香在月光下的朦胧美。“白的潇洒，紫的朦胧”对仗工整，结构优美，形象地表现了白丁香和紫丁香在月光下的不同情态。

人教部编语文六年级上册布置作业抄写词语。朗读课文写丁香花的部分。

人教部编语文六年级上册品读探究

人教部编语文六年级上册上节课，我们跟随作者宗璞初步领略了美丽的丁香花，作者是怎样描写丁香花的?这节课，让我们继续学习第二课《丁香结》。

人教部编语文六年级上册方法导学：课文可以分为两部分，前三段着力描摹丁香花，后三段着力感悟丁香结。读第一部分时，要抓住描写丁香花的语句，想象画面，体会丁香花的特点。读第二部分时，重点体会作者由眼前的丁香花产生了怎样的联想，感受作者对世事的洞明和豁达乐观的人生态度。读完课文后，品味积累文中优美的语句，学习作者由事物展开联想的表达方式。

人教部编语文六年级上册思考：作者是从哪几个方面来描写丁香花的？第一部分（1—3）：花之美

人教部编语文六年级上册花之美“忽然”写出了在作者在城里街旁尘土纷嚣之间看到丁香花时的惊喜之情。今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外,都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。“雪白”“眼前一亮”写出了白色丁香花耀眼、引人注目的特点。“眼前一亮”还表现了作者对丁香花的喜爱之情。

人教部编语文六年级上册“探出”“窥着”将丁香花人格化，生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。花之美有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。拟人、比喻

人教部编语文六年级上册城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。拟人，这两句通过视觉、嗅觉描写，表现丁香花的特点。花之美

人教部编语文六年级上册花之美城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。“非兰非桂”说明丁香花香味独特，容易分辨。

人教部编语文六年级上册在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。作者用“积雪”和“莹白”来代替丁香花，一方面避免反复提到“丁香花”带来的重复累赘之感，使行文富于变化；另一方面鲜明直观地突出了丁香花的特点：“积雪”不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且