部编版六年级语文下册10古诗三首教案.docx

第四单元

会写“络、锤”等4个字。

有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。

借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。

-第一课时-

一、情境导入,激发兴趣。

同学们,你们宠爱奔腾的骏马吗?说说理由。(唤起学生对马的兴趣。)

板书课题,交代作者信息。

导入课。马是吉利、幸福、奋斗、成功的象征。今日,我们就来学习一首关于马的古诗,(板书:马诗)让我们有气概地读一遍题目。二、初读古诗,扫清字词障碍。

提出读书要求:有节奏地朗读古诗,小组内合作认读本课生字、词。

指名读生字、词。

着重指导:燕(yān)山月似钩金络脑

指导书写