班级团队活动方案(共8篇) .pdf

篇一：班团队活动方案-陈英

团队活动课方案

高三历史组：陈英

一、活动主题：学会感恩

二、活动班级：高2011级1班

三、活动目标

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩

2.让学生懂得怎样去感恩

四、活动形式：讨论、演讲、游戏等形式

五、主持人：徐富达

六、活动准备

1、确定主题

2、讨论整个活动步骤

3、学生收集有关资料

七、学情分析

这次的感恩活动主要是掀起学生在日常生活中孝敬长辈、尊敬师长和关心朋友的热情，

让每个人都真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。使大家都怀着一颗感恩的心，用心

去体会父母、老师对自己的好和爱。

八、设计理念

九、活动步骤

1、唱团歌、国歌

2、教师宣布团队活动课开始

3、辩论赛

4、讨论

5、演讲“感恩小故事”

6、感恩小游戏：

7、总结：

8、手语歌曲《感恩的心》

十、过程设计

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上

天的眷顾。

教师：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我知识，告

诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，

因为是你们一点点装饰了我的人生，感谢这个世界上所有值得我们感激的人。今天我们团队

活动课的主题就是“感恩”。

3、辩论赛

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

4、讨论

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的

（1）分组讨论、集中发言；

（2）教师总结：

刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

（3）辩论赛结果：正方胜

5、讨论为什么要感恩父母？母亲的一生为你做了什么你知道吗？”

你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；当你

4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；当你7

岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习；当你

11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去；当你13

岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；当你14岁的时

候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了；当

你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上；当你

18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到

6.为什么要感恩老师？为什么要感恩自然和身边的人？

7、演讲“感恩小故事”

1-3位同学进行演讲

8、感恩小游戏：

游戏：同学们拿出白纸，在纸上按顺序写上（1）、（2）、（3）的序号，并留下一定空白。

找同学上讲台写出自己最想感谢的人（（1）为最想感谢的人，（2）次之，（3）再次之）。再

写出想感谢他们的原因。

为什么要把他放在这一个位置呢？（询问其中一个学生）

如果我们把（3）擦掉会发生什么样的情况呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）如果这

个人不存在，你的人生会发生什么变化呢？（提问一个学生）

9、总结：

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

这次团队活动让我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己

的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语合唱也非

常感人。听他们讲述自己感恩的故事，我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如

此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生

命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受

抒发出来，积