第六单元 第5课时 三位数加法的笔算(连续进位)大单元教学任务单二年级数学下册（苏教版）.docx

第六单元第5课时三位数加法的笔算(连续进位)学习任务单

苏教版

小学数学

二下

学校

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姓名

课题

三位数加法的笔算（第5课时）

学习任务

理解三位数加三位数连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能正确计算。结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算的能力。

重点难点

【学习重点】掌握两、三位数加三位数连续进位的加法计算方法，能进行正确的计算。

【学习难点】能够结合具体的情境进行估算，增强估算意识，提高估算能力。

【预习要领】

1.自学课本P70例5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：____________________________________________________________________

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【课中学习单】

一、【知识链接】

1.竖式计算并验算。

389+609=354+155=

2.两、三位数加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满10，就向前进1。

3.提出：这节课学习三位数加法的笔算。（板书课题）

二、【新知探究】

任务一：三位数加法的估算

通过估算捐书数量，掌握数量估算的方法。

估算：298接近_____，405接近_____。298__________，405__________。

300+400=_____。

任务二：三位数加法的笔算（连续进位）

根据三位数笔算的过程，总结三位数连续进位加法的竖式笔算算法。

竖式计算298+405。

个位上：__________，向____位进1；十位上：__________，向____位进1；百位上：__________，向____位进1。

总结：_______________________________________________________________。

三、【学以致用】

1.教材P71想想做做第1题。

2.教材P71想想做做第2题。

3.教材P71想想做做第3题。

4.（拓展练习）一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？

5.（拓展练习）同学们去烈士陵园扫墓，低年级去了198人，中年级去了268人，高年级去了74人。一共去了多少人？

答案：

1.74110071571

2.3087221203

3.6241145

4.够

5.198+268+74=540（人）