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诗歌的表达技巧鉴赏
古代诗歌鉴赏专题之三
【《考试说明》要求】
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
教学重点:1.掌握古代诗词常用的表达技巧;
2.鉴赏诗词的具体方法和步骤
教学设想:多结合例句加强感悟,尽量把补充练习中的例句对位
到知识点中
教学手段:多媒体
教学时间:
教学过程:
一、抒情方式分析
在抒情方式上,有直抒胸臆、间接抒情,间接抒情多为借景抒情、
托物言志、借古喻今、借用典故、借事抒情等。
(一)直接抒情(直抒胸臆)
登幽州台歌陈子昂
前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下。
[注释]幽州台:即蓟北楼、燕台,为战国时燕昭王所建,原名黄金
台,是燕昭王招纳贤才之地。
问题:这首诗通过什么方式,抒发了诗人怎样的情怀?
【析】诗句开门见山,直叙登上高台后,“前不见古人,后不见来
者”的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀,想着天地悠悠之
大,而人之渺小,不禁“独怆然而涕下”。
(二)间接抒情
1、借景抒情
送元二使安西王维
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
问题:“朝雨”“柳色”除了写春色外,还表达了哪些言外之意?
答:“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情;“杨柳”象
征离别,折柳相赠表示留恋之情,增加了浓厚的离别情意。
绝句二首(杜甫)
江碧鸟逾白,山青花欲燃。
今春看又过,何日是归年。
问题:试分析全诗抒发的感情及抒情方式。
【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨,诗人借清新美好的春光景色
的描写,透露出了思归的感伤,以乐景写哀情。
2、托物言志
蝉虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
问题:简析这首诗所言之志。
【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受,道出了蕴含的真理,
也就是立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭借,自能声名远播,
从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
3、借古讽今(喻今、伤今)
台城
台城六代竟奢华,结绮临春事最奢。
万户前门成野草,只缘一曲后庭花。
问题:此诗如何借古讽今的?
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题,描写了六
朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比,把
严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限
感慨。
4、用典抒情
借用典故来抒发自己的感情、讽刺时事。如辛弃疾的《京口北固
5、借事抒情
如杜甫的《兵车行》、白居易的《卖炭翁》。
1.比喻
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现出意象的
情态特征。
兰溪棹歌(戴叔伦)
凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。
试分析诗中的比喻手法及其作用。
【析】“如眉”:以眉喻月,绘出了三月时月亮的形状并体现出
了它的清秀。“镜”:以镜喻兰溪之水,写出了兰溪水之清澈明静;
亦反衬出月光的明洁。
《游子吟》孟郊
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,
意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
问题:“寸草心”、“三春晖”分别比喻什么?说明了什么?
答:以小草比喻游子,以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说
明慈母的厚爱,儿子是无以报答的。
2、通感
听邻家吹笙
“凤吹声如隔彩霞,不知墙外是谁家。
重门深锁无寻处,疑有碧桃千树花。”
试分析诗中所用的修辞手法。
解题思路:先分析使用了什么修辞手法并作具体解释,再分析使
用这种修辞达到了什么效果。
答案示例:第四句“疑有碧桃千树花”一个疑字,写出了似真
似幻的感觉;以视觉意象写听觉感受(通感),别具一格。
3、比拟
(李白)
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花流水深千尺,不及汪伦送我情。
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