激发学生内在学习动机（教学设计）-小学生心理健康教育.docx

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激发学生内在学习动机（教学设计）-小学生心理健康教育

教学内容：

本次教学内容旨在帮助学生了解内在学习动机的概念，培养他们对学习的兴趣和热情，提高他们的自主学习能力。教学内容包括：内在学习动机的定义、内在学习动机的重要性、如何激发内在学习动机、自主学习的方法和技巧等。

教学目标：

1.让学生了解内在学习动机的概念和重要性。

2.培养学生对学习的兴趣和热情，提高他们的自主学习能力。

3.教授学生激发内在学习动机的方法和技巧。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学难点：

1.内在学习动机的概念和重要性。

2.激发内在学习动机的方法和技巧。

3.自主学习的方法和技巧。

教具学具准备：

1.投影仪和PPT。

2.学习动机测试问卷。

3.小组讨论的道具。

4.学生自主学习所需的道具。

教学过程：

1.引入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对内在学习动机的兴趣和好奇心。

2.讲解：通过PPT，详细讲解内在学习动机的概念、重要性、激发方法和技巧，以及自主学习的方法和技巧。

3.实践：让学生通过小组讨论，分享自己激发内在学习动机的方法和技巧，以及自主学习的方法和技巧。

4.应用：让学生通过一个实际的学习任务，应用所学的激发内在学习动机的方法和技巧，以及自主学习的方法和技巧。

5.反馈：通过学习动机测试问卷，了解学生的学习动机水平，以及他们对教学内容的反馈。

板书设计：

1.内在学习动机的概念和重要性。

2.激发内在学习动机的方法和技巧。

3.自主学习的方法和技巧。

作业设计：

1.让学生写一篇关于自己激发内在学习动机的经历和感受的作文。

2.让学生设计一个自主学习计划，并按照计划执行。

课后反思：

1.教师通过学生的反馈和表现，反思自己的教学内容和方法，找出需要改进的地方。

2.教师通过学生的学习动机测试问卷，了解学生的学习动机水平，找出需要关注的学生。

3.教师通过学生的作文和自主学习计划，了解学生的自主学习能力和学习动机水平，找出需要关注的学生。

总结：

通过本次教学，我们希望学生能够了解内在学习动机的概念和重要性，学会激发内在学习动机的方法和技巧，提高自主学习能力，培养合作意识和团队精神。同时，我们也希望教师能够通过学生的反馈和表现，反思自己的教学内容和方法，找出需要改进的地方，提高教学效果。

重点关注的细节：激发内在学习动机的方法和技巧

在本次教学中，激发内在学习动机的方法和技巧是重点关注的细节。这是因为，内在学习动机是推动学生学习的重要因素，而激发内在学习动机需要一定的方法和技巧。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、内在学习动机的概念和重要性

1.内在学习动机的概念

内在学习动机是指个体在学习过程中，由于对学习内容本身的兴趣、好奇心和满足感而产生的学习动力。与外在学习动机相比，内在学习动机更加稳定、持久，能够更好地促进学生的自主学习和发展。

2.内在学习动机的重要性

（1）提高学生的学习兴趣和热情：内在学习动机能够激发学生对学习内容本身的兴趣和好奇心，使他们更加主动、积极地参与学习。

（2）培养学生的自主学习能力：内在学习动机使学生能够独立地设定学习目标、制定学习计划，并有效地执行和调整学习策略。

（3）提高学生的学习效果：内在学习动机能够使学生更加专注、深入地学习，从而提高学习效果。

（4）促进学生的全面发展：内在学习动机有助于培养学生的合作意识、团队精神、创新能力和实践能力等综合素质。

二、激发内在学习动机的方法和技巧

1.创设有趣的学习情境：教师可以通过有趣的故事、案例、游戏等，引起学生对学习内容的好奇心和兴趣，从而激发他们的内在学习动机。

2.引导学生主动参与：教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与学习过程，发挥他们的主体作用，从而激发他们的内在学习动机。

3.设置合适的学习目标：教师可以帮助学生设定既有挑战性、又能够实现的学习目标，使学生产生成就感和自信心，从而激发他们的内在学习动机。

4.赞扬和鼓励学生：教师可以通过表扬、鼓励、奖励等方式，肯定学生的努力和进步，增强他们的自信心和自尊心，从而激发他们的内在学习动机。

5.培养学生的自主学习能力：教师可以教授学生自主学习的方法和技巧，如设定学习目标、制定学习计划、调整学习策略等，使学生能够独立地完成学习任务，从而激发他们的内在学习动机。

6.建立良好的师生关系：教师可以通过关心、尊重、理解和支持学生，建立良好的师生关系，使学生感受到教师的关爱和信任，从而激发他们的内在学习动机。

7.创造合作学习的氛围：教师可以组织学生进行小组合作、讨论和分享，培养学生的合作意识和团队精神，从而激发他们的内在学习动机。

8.关注学生的个体差异：教师需要关注学生的