第七单元_第03课时_认识算盘（课件设计）二年级数学下册人教版.pptx

小学数学·二年级（下）·RJ第3课时认识算盘

经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。

认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。带有上珠的数的读、写。初步渗透位值思想。培养学生的抽象概括能力和数感。

下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。 （）（）（）480362207

打一数学工具？猜一猜：一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拔，噼里啪啦连声响。

我国是个有着5000年历史文化的国家，这悠久的历史文化，就源于我国古代劳动人民的智慧。你们想知道我国古代劳动人民是用什么工具和方法来记数的吗？我们一起来看古人是用什么来计数的。石子结绳算筹563摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。

认识算盘的结构和表示数规则

认识算盘各部分的名称。框档梁上珠下珠算盘整体是长方形的，包含框架和算珠两部分；框架中外围的叫框，中间横着的叫梁，竖着的叫档。的梁上边的算珠叫上珠，下面的叫下珠。

算盘可以帮助数数和记数。用算盘怎样数数呢？一个上珠表示5，一个下珠表示1。像上图这样，算珠都不靠梁，就是算盘的初始状态。

算盘可以帮助数数和记数。上珠和下珠怎么拨动呢？用算盘表示数时，上珠向下拨，下珠向上拨，每个档相当于一个数位。那哪个档是个位呢？

算盘可以帮助数数和记数。拨数时先要确定个位，一般把最右边的一档定为个位，往左依次是十位、百位、千位。百位个位十位千位那我们一起试着拨一拨1~4吧。

1~4用算盘怎么拨？个位1、2、3、41~4都是用下珠表示。

思考：5怎么拨？6~9呢？个位5可以用1颗上珠表示。5、6、7、8、96~9可以用一个上珠和几个下珠组合！

思考：10怎么拨？个位10是两位数，需要2个档。那就十位档拨一个下珠，个位档没有就不拨。十位

在算盘上拨100以内的数

在算盘上拨出563。先定位，再拨珠我选最右边的一档作为个位。个位十位百位563我选这一档作为个位。个位十位百位563算盘上任意一档都可定为个位。拨数时要先定个位。??

个位十位百位个位十位百位99110在算盘上拨出99，110，497，502这4个数。

497502个位十位百位个位十位百位在算盘上拨出99，110，497，502这4个数。

在算盘上拨出下面各数，看谁拨得又对又快？有0的数怎样在算盘里表示呢？用空档在来表示零。9、46、526、48、509、1000

可以用来帮助记数和数数。但算盘一个上珠表示5，一个下珠表示1，记数时，要先定个位，从高位拨起，拨珠靠梁。对于算盘，你有什么新的认识呢？1~4各数用下珠表示、6~9各数用以上珠和下珠共同表示、0用空档表示。

达标练习，巩固成果

1.在算盘上表示出下面各数。17教材第76页“做一做”个位

254个位教材第78页“做一做”1.在算盘上表示出下面各数。

1.在算盘上表示出下面各数。180个位教材第78页“做一做”

1.在算盘上表示出下面各数。309个位教材第78页“做一做”

1.在算盘上表示出下面各数。教材第78页“做一做”600个位

2.把相同的数连起来。270538406【选自教材P79练习十六第11题】

3.在算盘上一边拨珠一边数数。一个一个地数，从1数到15，从86数到100.一十一十地数，从380数到450.一百一百地数，从100数到1000.

*4.读出算盘上表示的数，再写出来5.在算盘上用4颗珠表示出不同的三位数，请你写下来。400310301220202130103

1.算盘一个上珠表示5，一个下珠表示1。2.记数时，要先定个位，从高位拨起，拨珠靠梁。读写数时，空档在中间读零，末尾的0不读。

1.给家人讲一讲算盘的来历和表示数的方法；2.完成《分层作业》。