幼儿园大班科学活动教案 声音博览会.docVIP

?幼儿园大班科学活动教案声音博览会

一、活动目标

1.让幼儿体验到周围生活中各种各样的声音。

2.培养幼儿对声音的敏感性和辨别能力。

3.引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解声音的产生和传播。

4.培养幼儿的听、说、探索能力及合作意识。

二、活动准备

1.物质准备：各种声音材料（如各种乐器的声音、动物的叫声、交通工具的声音等）、录音机、CD、图片等。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程

1.导入：教师播放一段各种声音的录音，让幼儿辨别并猜测声音的来源。

2.探究声音的产生：教师通过演示实验（如敲击不同材质的物体），让幼儿观察并了解声音的产生。

3.声音的传播：教师讲解声音传播的原理，让幼儿知道声音是如何通过空气传播的。

4.小组活动：幼儿分成小组，用提供的声音材料进行探究，了解各种声音的特点。

5.分享与交流：每个小组展示自己的探究成果，其他幼儿倾听并发表自己的看法。

四、活动延伸

1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在日常生活中引导幼儿关注各种声音。

2.环境创设：教师在活动室布置“声音博览会”，让幼儿继续探索和体验各种声音。

3.区域活动：设置“声音探索区”，让幼儿在区域内自由探索和操作声音材料。

五、活动评价

1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和兴趣。

2.家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中关注声音情况的反馈。

3.幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。

六、教学活动步骤

1.开场介绍：教师以一个有趣的声音互动游戏引起幼儿的兴趣，例如“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过声音猜测隐藏的物品或角色。

2.声音探索：教师带领幼儿进行一系列声音实验，如拍手、拍桌子、敲击不同材质的物体等，让幼儿亲身体验并观察声音的产生和变化。

4.声音传播：教师通过实际操作，比如在房间的一角说话，让幼儿观察和体验声音是如何传播的，比如声音在空气中传播的距离和效果。

5.创意表达：教师引导幼儿利用生活中的材料，如纸杯、沙锤等，自己制作简单的声音玩具，并鼓励幼儿创造自己的声音故事或音乐。

七、教学活动方法

1.互动游戏：通过游戏互动，让幼儿在愉快的氛围中学习和体验声音。

2.实验观察：通过实际操作和观察，让幼儿深入了解声音的产生和传播。

3.小组合作：鼓励幼儿在小组内共同探讨和分享自己的观察和体验，培养合作精神。

4.创意表达：通过制作声音玩具和创作声音故事，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、教学活动注意事项

1.确保活动环境安全、安静，避免干扰声音。

2.注意幼儿的安全，使用声音材料时确保幼儿不会受伤。

3.在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4.对于有特殊需求的幼儿，教师应适当调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能参与和享受活动的乐趣。

九、教学活动评价

1.观察记录：教师记录幼儿在活动中的表现，包括参与程度、互动交流、探索精神和创造力表现。

2.幼儿作品：评价幼儿在创意表达环节制作的声音玩具和声音故事的创意和完成度。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于声音探索的表现和兴趣。

4.自我评价：鼓励幼儿自我评价在活动中的表现和学习收获，培养自我认知能力。

十、教学活动延伸建议

1.家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中创造更多机会让幼儿接触和探索声音，如听音乐、讲故事等。

2.社区参与：鼓励家长带幼儿参加社区中的音乐活动或表演，让幼儿有更多机会实地感受和体验声音。

3.持续探究：教师可以在幼儿园中设置持续的探究项目，如建立“声音角”，让幼儿随时进行声音探索和创作。

4.跨学科学习：结合美术、音乐等学科，让幼儿通过绘画、手工制作等方式表达自己对声音的理解和感受。

重点和难点解析

一、活动目标

2.难点解析：制定合适的活动目标，需要综合考虑幼儿的年龄特点、兴趣和已有知识经验。

二、活动准备

2.难点解析：选择合适的声音材料需要考虑幼儿的安全和材料的互动性，要兼顾声音的清晰度和辨识度。

三、活动过程

2.难点解析：活动过程需要环环相扣，由浅入深，既能够吸引幼儿的注意力，又能够激发幼儿的思考和探索。

四、活动延伸

2.难点解析：延伸活动需要与幼儿的日常生活紧密相连，能够充分利用社区资源，让幼儿在不同的环境中继续探索声音。

五、活动评价

2.难点解析：评价需要综合考虑幼儿的多方面能力，如观察力、交流协作能力等，要注重幼儿的自评和他评。