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认识数字3的教案精选7篇
教案课件对于老师而言是非常重要的,因此每一位老师都需要认
真规划自己的教案课件,这也是日常教学中必须要做好的工作。学生
的反馈可以反映出教学的成效,因此,如何制作出优秀且有效的教案
课件成为了每个老师必须要应对的问题。此文是的编辑精心筛选的优
质篇章,籍此,希望能够为您的学习与工作带来帮助!
认识数字3的教案【篇1】
教学目标
1.使学生正确地数出数量是3的物体的个数,会读、写数字3.
2.了解3以内数的顺序,会比较3以内数的大小,认识“<”,
掌握3的组成.
3.初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.
教学重点
理解3的含义,掌握3的组成.
教学难点
规范地书写数字3.
教学过程
一、谈话导入
师:同学们,上节课我们认识了两位数字朋友,你们还记得它们
吗?
分别出示卡通的数字卡片1和2.
学生读:1、2.
问:你还记得2是由几和几组成的吗?
师:我们已经认识了两位数字朋友,今天还有一位数字朋友要和
大家见面,你们猜是谁?
生:3
师:对!就是3,今天我们就一起来认识3.(板书课题:3的认
识)
二、学习新知
1.认识3的实际意义
(1)观察主题图(出示图片“3的主题图”)
问:图上画的是什么?数一数有几位阿姨?几台电视?
师:3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示.
问:你们看,3像什么?
你还能说出生活中哪有3吗?
学生举例.
(2)学具操作
学生用3根小棒摆一个三角形.
问:3里面有几个1?
2.教学3以内的数序
教师演示:先拨2个珠子,再拨1个珠子.
问:2个再添1个是几个?
边演示边提问:3个去掉1个是几个?
问:2的后面是几?3的前面是几?
学生按顺序读数:1、2、3.
倒着读:3、2、1.
3.比较2和3的大小
出示方块图:左边2块,右边3块.
问:2和3比,结果怎么样?
师:2比3少,也就是2小于3,2和3的中间要用“小于号”连
接,
边板书边讲解:“<”这就是小于号,读作:2小于3.
学生练习读.
师:如果把这两幅图交换一下位置,3和2中间应该用什么符号连
接?
问:“>”和“<”的样子有什么不同?
师:我们可以用右手帮助记忆“>”,用左手帮助记忆“<”.
4.教学3的组成
学具操作:将3根小棒摆成两堆,有几种摆法?
学生操作以后互相说一说
问:这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方?
生:相同的地方是:都分成了1和2两部分.
不同的地方是:1和2两部分的位置不同.
认识数字3的教案【篇2】
活动目标:
1、认识数字8、9、10并了解其意义
2、认识数字8、9、10,能够将数字与相应数量的物体匹配。
活动准备:
1.大数字卡片1—10(2套)2、果树3棵3、苹果8个
4、梨9个5、桃子10个
活动过程:
1、“拍手应数字”复习数字1—7
2、参观果园导入活动,认识数字8、9、10
(1)认识数字8、9、10,,初步感知数量8、9、10。
(2)请幼儿说说水果可以用几表示?例:出示数字8,说出8可
以表示什么?
3、幼儿操作练习
(1)请幼儿给相应的水果送上数字。
(2)请幼儿听声音匹配相应数字。
4、游戏:“1234567”
(1)介绍游戏规则:“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,
当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组
成一个家。”
(2)幼儿游戏3—4遍,教师引导
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