中外历史纲要(上)第12课辽宋夏金元的文化 教案.pdfVIP

第12课辽宋夏金元的文化教案

【学习目标】

1.了解辽宋夏金元时期儒学、文学艺术、科技、文字等方面所取得的成就。

2.理解这一时期文化高度繁荣的特征并分析其历史原因，培养学生运用历史唯物主观

点分析历史问题的能力。

3.理解三大发明的传播及对人类社会发展的重大影响。

4.四大发明是我国成为文明古国的重要标志，这一时期我国的科技文化领域所取得的成

就为世界领先，通过对传统文化的学习，让学生从中感受中华优秀传统文化的魅力。

【教学重难点】

重点：宋元时期思想、文艺、科技等方面的主要成就；宋代理学的出现；

难点：程朱理学的内涵及其产生的影响、评价。

【教学方法】

读图指导法、活动探究法、史料证法。

【教学过程】

新课导入：

展示图片，引导学生回顾思考归纳：

辽宋夏金元时期的政治发展趋势如何？经济发展有何特点？

新课讲授：

一、儒学的复兴

回忆所学，阅读教材66页，简要概括儒学发展历程和出现的危机。思考儒学复兴的原

因？

1、儒学复兴的背景

①主观：传统儒学日益僵化，缺乏创新与活力。

②客观：佛道盛行，儒学遭到冲击。

③政治：社会道德沦丧，统治者维护社会秩序和自身统治的需要。

材料：五代时期是文治精神最弱的时代，也是儒学传统被唾弃之时。从中央到地方，学

校七零八落。由于做官并不需要读书人，所以没有什么人再上学了，各地学宫和文庙无不房

倒屋塌。与之相适应，朝野上下也处于道德混的情景。后梁开国皇帝朱温，生性好淫，不

但他部属的妻子女儿难以幸，就是他的儿媳妇也要前去侍寝，而他的儿子却借机邀宠。从

朝廷开始，上行下效，基本的人伦道德都没有了。

——张鸣著《中国政治制度史导论》第2版中国人民大学出版社.145页。

④文化：宋代重文轻武，文人地位比较高，文化氛围比较好，士大夫具有担当精神。

解说：赵匡胤通过军事政变的方式建立了宋朝，继承了旧王朝尖锐的民族矛盾和阶级

矛盾，统治者需要新思想来维护自身的统治。宋太祖非常尊重知识分子，死前留下不杀士大

夫的祖训，提出与士大夫共天下，使强调祖宗家法的赵宋王朝确立了相对宽松的文化政策。

活动设计：阅读下列材料，概括儒学复兴的背景。

材料1：（唐代官方颁布的）《五经正义》完成了五经内容上的统一。自唐代始作为科举

考试的标准教科书。此后，注释儒经必须以此为标准，科举应试亦必须按此答卷，不许自由

发挥。颁布后直到宋初，实行几百年之久。——CCTV《中国通史》纪录片

材料2：传统儒学有一个最薄弱与最柔软的地方特别容易受到挑战:他们关于宇宙与人

生的思路未能探幽寻微,为自己的思想找到终极的立足点,而过多地关注处理现世实际问题

的伦理、道德与政治。——葛兆光著《中国思想史》

材料3：“汉魏而下，佛老之徒，横于中国，其与儒齐驱并驾，峙而为三，吁!可怪也，

去君臣之礼，绝父子之戚，灭夫妇之义，儒者不以仁义礼乐为心则已。”

——《宋元学案》卷二

材料4：“五代方镇残虐，民受其祸，朕令选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，

亦未及武臣一人也。”——赵匡胤

材料5：五代之，君不君，臣不臣，父不父，子不子，至于兄弟、夫妇，人伦之际，

无不大坏，而天理几乎其灭矣。——欧阳修《新五代史·一行传序》

教师设问：什么是理学？理学代表人物？学生看书回答。展示材料，理解理学思想

主张.，“新的发展”新在哪里？

2.程朱理学的主张

①宇宙观：“理”是自然界和社会的根本原则。

材料1：物物皆有理。如火之所以热，水之所以寒，至于君臣、父子间皆是理。

——程颢、程颐《河南程氏遗书》卷19《杨遵道录》

材料2：未有天地之先，毕竟也只是理，有此理，便有此天地；若无此理，便亦无天地，

无人无物，都无该载了。有理，