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小学科学课堂教学提问技巧的研究

摘要：作为小学生科学素养的启蒙，小学科学课在学生形成科学观念和培养科学精神方面发挥着重要作用。课堂提问被称为教师与学生之间的交流纽带，是课堂教学的关键环节。然而，在现实情况中小学科学教师的课堂提问存在不足之处，课堂提问的功能受到制约，教学质量不佳。出于以上原因，本文重点对小学科学课堂教学提问进行深入的研究，探索其存在的问题，从中寻找问题产生的原因，从而提出提高小学科学课堂教学提问技巧的策略，提高课堂提问的水平与质量，引起学生、家长、学校、社会对科学课的重视，实现人文教育与学科教育的和谐统一。

关键词：小学科学课；课堂