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三年级

语文年级第（六）册

单元备课备课时备课组

第一单元办公室2徐红倩

名称地点数长

《燕子》课文讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按

燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。《古诗两首》课文由两首古诗组成，

描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。

《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了东风”

单是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，

元表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。《观潮》这是一篇写景课文。课文描

绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。《鸟的天堂》是

知识

著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见

结构所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的

热爱和赞美。《语文园地一》以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家

乡的热爱。写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。能自己发现一些词语的特点，积累由意思相

反的单音节词组成的词语。积累量词和成语。会正确使用一些量词。学习在阅读中积累语言，随时

记录。

单

元1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。

教2、认识生字个，会写生字个，正确读写文中字词。

学3、理解课文内容，感受春天的美好，产生积极的生活态度，热爱生春天。

目4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。

标

重1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。

难2、认识生字个，会写生字个，正确读写文中字词。

3、理解课文内容，感受春天的美好，产生积极的生活态度，热爱生春天。

点

4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。

本班学生共有46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预

习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如：

学生情张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩

况分析子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如：

扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。

教具

教学挂图、自制课件、

准备

课时

《燕子》2课时《古诗两首》2课时《观潮》2课时《鸟的天堂》1课时

《语文园地一》4课时

划分

说明：此表如不够，可另行附纸。

语文年级三年级第（六）册

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第二单元办公室一徐红倩

名称地点数长

《爬山虎的脚》

课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状特点，以及他是怎样用脚

爬的，启