- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
何为Homeschooling(在家上学)?
在国内,若与人谈及homeschooling,常常会收到吃惊的反应、不理解及连串的问题。在家教育在一些西方国家是比较普遍的,然而在大陆,似乎大多数人对这方面了解非常少或者根本没有听说过,在家教育者常常被误解,甚至被视作尼特族(啃老族、双失青年、归巢族)或者隐蔽青年(家里蹲、茧居族),这样的认识是绝对错误的。
什么是homeschooling?
Homeschool(家庭学校、在家自学、自主学习)是流行于美国等西方国家的一种青少年教育成长方式:父母在家中自主安排子女的教育。上世纪中叶,主要在宗教家庭产生,逐渐发展成为一种得到广泛认可的教育形式。这种形式带来了足够的灵活性,而使得子女的成长变得非常个性化。这恰好符合这个时代对个人的要求。华人社会的Homeschool主要集中在台湾、新加坡等地。中国大陆目前实践者正在增多,最著名的例子可能是童话作家郑渊洁在家培养了自己的儿子郑亚旗。不过,在应试教育体制中,潜在的实践者可能会有很多。
“家庭学校”,美国称之为“在家上学”(homeschooling),一些欧洲国家称之为“家庭教育”(homeeducation)。如今的家庭学校是一种以家庭为基础、孩子为受教育者、家长为主要教育者的教育形式。家庭学校不同于学校教育,意味着“以家为本”而非“以校为本”的教育。除了可以
从学校及其他教育机构得到课程、教材等方面的服务外,家庭学校还可以调用更多的社区资源:图书馆、博物馆、体育运动中心、画廊、展览馆以及亲友和邻居的智力资源,比学校教育更能满足学生个性化的学习需要。家庭学校也不同于传统意义上的家庭教育,它有一定的课程设置,关注学生认知、情感等方面的全面发展。
“家庭学校”主张因材施教,注重个性化和人性化,按照每个孩子的天赋和能力进行教育。
homeschooling在西方国家
欧美在家上学的儿童已超过200万,以美国而言,在家教育的申请原因,可归纳为种族、语言、宗教信仰、文化,地区教育水平差异等因素。至目前为止,已是义务教育中非常普及的一个现象,在坊间书局亦有很多教导家长如何进行在
家教育的书籍和导引。
1986年,美国估计约有20万的孩子在家学习,现已发展到约200万,即25个适龄学生中就有一个在家学习。1998年全美从幼稚园到高中在家自行教育的学生数约有150万人,占学生总数的2%,较1990年增加5倍,比纽约市就读公立学校的人数还多。
近年来美国公布的大量调查研究资料,充分而令人信服地说明,家庭学校的学生,不仅总体上学业超过了学校学生的平均标准,而且在百分比上远优于学校毕业的学生。
更有意思的是,在社会化方面,家庭学校的学生比学校学生在总体上也更胜一筹。一项研究揭示:在接受家庭学校教育的成人当中,有71%参与社区服务活动;88%加入某一社会组织,而年龄相仿的普通民众在这两项上的参与比例分别为37%和50%。家庭学校完全可以解决社会化问题,而且可以解决得更好。这
无非是因为家长充分重视,而且脱离学校体制的孩子,则有充分的时间可以灵活地、直接地介入社会;而所谓学校的社会性,除了体现学生群体的小社会,其本身充其量也只能折射真正的大社会,并不影响脱离学校体制的孩子直接地接触社会。
在英国,越来越多的家长将孩子带出学校,目前已有多达14万的中、小学生在家里接受教育。一些家长指出英国的教育系统存在官僚化的倾向,缺乏适当的灵活性。这些都是导致家长放弃正规学校教育让子女“在家上学”的原因。
homeschooling的优势
学校教育的弊处
学校生活并不是为了孩子自身的需要,而是为了管理、安全、秩序的需要,甚至是教师的需要。学校经历对于孩子更多的是消极的社会化经验,他们没有感受到团结、友爱、宽容等积极的情感体验,更多感受到强势者的欺凌弱小,少数人的优越感,被老师和同学冷落等消极的情感体验,过早体验到世间的“人情冷暖”。
在一般的学校里,一个老师要面对20_50个孩子,她必须完成教育部门下达的教学任务,提高班级整体水平(这通常是以分数为衡量标准),所以往往
心有余而力不足,难以照顾到每个孩子的情况。因此,特别聪慧的孩子可能觉得学得无聊,没有足够的机会发展他的潜力;起点较晚或有特殊才能的孩子可能在某些科目上落后,永远没有机会赶上,自信心备受打击。
从小学一年级起,孩子们即被放在以分数为标准的价值体系中衡量,老师、父母常会有意无意地灌输-学习好就是分数高,分数高就是聪明。在这样的价值观和一刀切的标准教育内容下,个性化和人性化的高水准教育很难实现。
“班级授课制”存在着局限,统一的课程、统一的进度、统一的要求使学生处于被动地位,学校成为选择“适合于教育的学生”,而不是提供“适合于学生发展的
您可能关注的文档
- 国产航母弹射器疑曝光 技术或有战略性突破.docx
- 国际贸易实务实习报告.docx
- 国际社会承诺捐资百亿美元.docx
- 国瑞城一期三区吊顶分包工程合同.docx
- 国瑞室外贴面砖施工方案.docx
- 国思故国在分析和总结.docx
- 国网调研15000个分布式光伏电站 曝出九大问题.docx
- 国学 一日一语.docx
- 国学馆方案分析和总结.docx
- 国学课教案1分析和总结.docx
- 2020-2021学年北师大版数学五年级下册第一单元《分数加减法》单元测试卷完整版.pdf
- 2020-2021学年初二数学上学期期中测试卷01(冀教版) .pdf
- 2020-2024学年人教版八年级数学上册期终冲刺训练题 .pdf
- 2020-2021学年八年级下学期物理期末综合训练题(含答案解析) .pdf
- 教育局关于三所中心学校家庭教育工作的调研报告.docx
- 市优化营商环境共建一带一路调研报告.docx
- 2020年中级消防设施操作员《基础知识》真题及答案解析【完整版】.pdf
- 2020年一年级语文下册期中试卷及参考答案(四套) .pdf
- 2023年人教版初中道法八年级上册第三单元质量检测卷(一)打印版含答案.pdf
- 2020—2021年北师大版八年级数学上册期末试卷【及答案】 .pdf
最近下载
- 技术服务合同 中英文版.doc
- ICH Q14考核试题及答案.doc
- 杭州城西科创大走廊国土空间规划(2021-2035年).pdf VIP
- 《金锁记》介绍课件.pptx VIP
- 1:5万地球化学普查报告8.pdf
- 新课标小学语文四年级上册13《精卫填海》吴振芬全国赛课三等奖获奖课件.pptx
- Unit8ChineseNewYear复习(课件)译林版英语六年级上册.pptx
- 人音版四年级上册音乐《故乡是北京》教学PPT课件.pptx
- 酒店员工团队合作与沟通技巧提升内训课程.pptx
- 外研版(三起)(2024)三年级上册英语Unit 3 It's a colourful world 教学设计.docx
文档评论(0)