小学科学《声音》练习题(研优卷).doc

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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

2.一般情况下,成年女子的声带比成年男子的短,振动速度快,这说明(??)。

A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高

3.下列说法正确的是(??)。

A.用手拍打墙面,可以听到声音,但没看到墙在振动,说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播,不能在液体中传播

4.当你在打哈欠的时候,会听不清或听不到别人对你说话,重要原因是打哈欠影响了(??)。

A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动

5.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

6.下列关于声音说法正确的是(??)。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

7.敲锣会让我们听到锣声,当锣停止振动,声音(??)。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

8.手指轻轻接触到桌面,并在桌面上滑动一段距离,当耳贴在桌子一角上,再这样让手指滑动时,(?)。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

9.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。

A.音量?????B.音高?????C.音色

10.物体振动得越快,发出的声音(??)。

A.越高????B.越低????C.不变

二.填空题(共10题,共42分)

1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(???)从“话筒”传到“听筒”的。

2.声音可以用高、(???)强、(???)等词来描述。

3.声音是由物体(???)产生的,可以在(???)、(???)、(???)中传播。

4.声音是由物体的(???)产生的,声音可以在固体、液体和(???)中传播。

5.制作小乐器之前,先要设计一个初步的(?????),再寻找合适的(?????)。

6.鼓声是由(???)振动产生;二胡的声音是由(???)的振动产生。

7.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。

8.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。

9.声音的传播方向是向着(???)的。

10.耳郭,又叫耳廓,它的作用是(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。(?)

2.我国传统乐器古筝上的弦长短不一,弦越短,发出的声音越高。(??)

3.“哆”和“咪”这两个音阶,音高是不同的。(??)

4.用不同的力敲击鼓面时,鼓面振动的幅度不会发生变化。(??)

5.风声是自然界发出的声音。(?)

6.敲击音叉时音叉会发出声音,所以只要对音叉用力,音叉就能发出声音。(?)

7.吹口哨可以发出声音。(?)

8.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。(?)

9.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)

10.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

五.填表题(共2题,共20分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

2.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题,共26分)

1.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?

2.抽出玻璃罩内的空气,闹钟的声音有什么变化?怎样解释我们看到的现象?声音的传播与空气有关系吗?

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

4.我们怎样保护自己的听力?

5.为什么女生的音高比男生高?

七.材料题(共3题,共18分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素

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