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高考英语听力设题陷阱
一、前句内容扰乱思维,后面内容是关键
其命题特点是句中有转折连词but,though,while,although等。解题方法是听到连词后,集中精力听后面内容。
E.g.Whatdoesthewomanwant?
A.Sheexpectedabettershow.
B.Shecouldhardlyfindherseat.
C.Shedidn’tgetafavorableseat.
M:Wasn’ttheshowanygood?
W:Theshowwasgood,?but?Icouldhardlyseethestagefrommyseat.
二、换词不换句,警惕同义词
其命题特点是选项和原文在结构上一致,但用词却巧妙地进行了同义替换。这样的设计考验着考生对同义词的敏感度和积累量。
为了解答这类题型,考生需要在日常学习中多积累同义表达,不仅要理解它们的字面意思,还要掌握它们在语境中的用法。这样,在听力考试中,当大脑接收到与原文意思相近但用词不同的选项时,就能迅速做出反应。同时,在听力过程中,考生需要保持高度的专注力,认真听题,大脑快速有哪些信誉好的足球投注网站已知的同义表达。只有这样,才能在短时间内准确识别出同义替换的陷阱,从而选出正确答案。
E.g.WhatwillJamesdotomorrow?
A.WatchaTVprogram.
B.Giveatalk.
C.Writeareport.
W:James,you’vebeenwatchingTVforthewholeevening.What’son?
M:It’sascienceprogramontheoriginoftheuniverse.I’ll?giveapresentation?onitinmyclasstomorrow.
三、虚拟语气,间接答案
其命题特点是句中含有虚拟语气,难度较大。解题方法是要认真听题,注意理解。
E.g.Whatdoesthewomansuggestthemando?
A.TellKatetostop.
B.CallKate’sfriends.
C.StayawayfromKate.
M:ItreallyannoysmewhenKatecallsherfriendsduringofficehours.
W:IfIwereyou,Iwouldtellhertostop.
M:Maybeyouareright.Iwilltalktohersometime.
四、有增有减,警惕数字
其命题特点是句中出现两个数字,加减(have,more,after,before,left…)。解题方法是听清句子,做好笔记。
E.g.Whendoesthetrainleave?
A.At6:30.
B.At8:30.
C.At10:30.
W:We’dbetterbegoingnow,orwe’llbelateforthetrain.
M:Norush.It’s8:30now.westillhavetwohours.
五、人物表态,小心识别
其命题特点是句子中会出现多个人物的情感描述。在解此类题型时,首先考生需要仔细阅读题干,明确题目所关注的人物是谁。这是至关重要的一步,因为不同的人物在句子中可能表达了不同的情感,混淆视听。其次,考生需要小心识别每个人物所表达的情感。这可能需要考生对常见的情感词汇有一定的了解,并能够根据语境进行准确地判断。通过这两个步骤,考生可以更加准确地把握题目的要求,找到正确的答案。因此,在面对这种多人物情感交织的听力题目时,考生需要保持清醒的头脑,细心审题,精准识别。
Eg.Whatisthewoman’sopinionaboutthecourse?
A.Toohard.
B.Worthtaking.
C.Veryeasy.
M:Thiscourseisreallydifficult.
W:Idon’tthinkit’sallthatbad.Andwe’llbenefitalotfromit.
M:Soyou’retakingit,too.
W:That’strue.
六、语言口语化,省略重表达
其命题特点是句子偏口语,会含有省略句。解题方法是仔细听题,注意省略句,平时多积累。
Eg.Whatwillthewomanmostprobablydo?
A.Takeher
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