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集体备课教案
课题 RevisionNouns(名词) 课型 Review 1st
知识与能力
教学
目标
过程与
方法
正确识别可数名词和不可数名词;
掌握可数名词复数形式的构成;
正确判断某些常用名词在特定语境中的可数和不可数性;
掌握名词所有格的基本形式及一般用法。
Accordingtoexplainthekeypointsanddoexercisestoreviewthenouns.
情感态度 MasterhowtouseNounstodescribethesentencesofdailylives.与价值观
教学重点 名词所有格的基本形式及一般用法。
内容
分析
教学难点 名词的用法及辨析,名词所有格的基本形式及一般用法。
教法 Review,Exercise 教具学具 MultimediaPPT学法
师生活动设计 二次备课记录
Step1 Lead-in
LeadstudentstosumupthetestingpointsofNouns.
Step2 Revision
考点一:名词的复数
教 1.可数名词的复数变化规则
学 2.不规则变化
过 (1)元音字母变化。例如:foot→fee,twoman→ women
程 (2)词尾变化。例如:chil—d
childre,nmouse→mice
(3)单复数同形。例如:Chinese,sheep
3.复合名词
名词作定语一般用单数形式,如:anappletree(一棵苹果树),threecarfactor三ie个s汽(车厂)。但是修饰名词复数时例外,如:twomenteachers两(位男教师)。
[针对练习]
Youcangetmuch abouttheWorldExpoontheInternet.
map B.picture C.ticket D.information上(海卷)
Thedoctortoldmetoeatmore becauseit’gsoodformyhealth.江(西卷)
orange B.vegetablesC.icecreamD.fish
Ilike alot,andmymotherusuallycooksitindifferentways.
fish B.potatoes C.noodles(山西卷)考点二:不可数名词
不可数名词没有复数形式
不可数名词的量化
有些名词既可以是可数名词又可以是不可数名词,但意义不同。
考点三:名词所有格
’的s所有格
表示有生命事物的名词所有格,一般在名词词尾加“’构s”成。以s结尾的名词或规则名词的复数,不能直接加“’”s,而应该加“’”。
教 Jim’sandKate’sr两oo人ms各(自拥有),
JimandKate’sfat两he人r共(有)
学 2.Of的所有格
表示无生命事物的所有格,通常用“of名+
过 例如:amapofChina一张中国地图3.双重所有格
程 afriendofmyfa’tsh我er父亲的一个朋友
aphotoofmine 我的一张照片4.特殊所有格
词”结构。
fiveminutes’w=al5k-minute-walk(五分钟的路程)
Thekeytothedo门or的钥匙[针对练习]
-Howfarisitfromheretothehospital?
-It’sabout ride.
twentyminute B.twentyminutes
C.twentyimnutes’ D.twenty-minutes(淄博卷)
Idon’tthinklookingafterchildrenisjust work.
woman B.woman’s C.women D.women’s(河北卷)考点四:名词语境辨析
Step3 Exercise
Askstudentstofinishtheexercisesandchecktheanswers.
分类:可数,不可数
板书 名词 名词的复数设计
名词的所有格
’的s
所有格
Of的所有格
教案检查
教后 检查人员:
反思
检查时间:
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