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班主任工作经验交流

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目录

注重学生行为习惯的养成教育

班主任工作经验交流

怒在眉头爱在心间

今年是我当班主任的第六个年头，在这几年的时光里，作为一名班主任，我有过迷茫，有过泪水，也有感动，但现在更多的时候我有着柳暗花明又一村的释怀，我喜欢班主任这个职位，它让我有着撸起袖子加油干的冲劲

对于班主任工作经验，我有一些粗浅的认识，不到之处还请各位批评指正

1、班主任是多重角色的合体

知己知彼，百战百胜。作为一名班主任，特别是作为一年级班主任，我认为了解每一个学生是最重要的。每一个孩子都是一个活生生的独立的个体，都有着自己独特的个性，只有真正的了解每一个孩子，因材施教，才能真正做好班主任工作

本学期我根据学校工作分工，担任一年级班主任

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开学之初，我如同一名侦查员，每天不动声色地观察着每一个孩子

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我发现大部分学生积极开朗，很快地适应了学校的生活

但是，还有个别孩子可能存在分离焦虑，他们胆怯、不善言辞、不喜欢和别人交朋友，对于这些学生，我就要做到心中有数，适时地去找他聊聊天，同时，我也会安排卧底，主动地去和他们交流

本学期班上有一个孩子，国庆返校后，每天早上眼睛红通通的，和他私下交谈后发现，他每天早上之所以哭，是因为想妈妈

我了解到他有分离焦虑，于是，我及时对他进行心理疏导，告诉他不要害怕，一(5)班就是他的家，同学们都是他的家人，在学校里，我就是他的妈妈

之后，我和他的妈妈取得了联系，询问其在家表现，以及家庭基本情况后，反馈了该信息，我安抚家长，不要着急，这种情绪的存在很正常，我们一起努力

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因此，在工作实践中，我常常深入学生家庭，在充分了解学生的基础上，找到问题所在，选准突破口，用兵之道，攻心为上，教育问题学生，亦是如此

我和家长达成了共识，对于这种极其敏感的孩子，不要去呵斥他，慢慢引导，在学校和家庭合力之下，他变得自信，愿意去交朋友了，时不时会来和我聊聊天

还有许多孩子因为母亲是云贵川的，大多在几岁的时候因为母亲的离异出走，这些孩子再也得不到母爱的滋润

只有真正进入学生内心，用心去帮扶，才会收到明显效果，这是我在这短短的六年班主任工作中的一点点收获和体会

在我之前任职的月湾学校，地处偏远农村，大部分孩子的家长都双双外出打工，作为留守儿童平时很少得到父母的关爱

这些特殊家庭的孩子，很容易变成问题学生

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有时，作为一名班主任，我的角色会转变成一名明察秋毫的包公，每天面对许多大大小小的案件需要我来处理

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诸如王老师，我的铅笔丢了，王老师，她打了我一下，王老师，我的书丢了，王老师，她不跟我玩。……对于一年级的小学生来说，他们遇到这些问题不知道自己如何处理很正常

对于这些问题，我主要采取的方式分两种

一是在没有违反规则的情况下，慢处理

这也是我在班主任培训中学习到的方法，确实，很好用

还有的事情需要及时处理，比如，我在担任一年级班主任中，会遇到个别孩子因为身体原因把大小便拉到裤子去了，我会第一时间联系家长，并及时帮他们搞好个人卫生，等家长来帮其换好衣服

还有，发现学生身体不舒服的时候及时和家长联系

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这些等不得的事如果我们没有和家长及时沟通，也许就会给学校工作带来不必要的麻烦

与此同时，我常常提醒自己不要忘记我是一名教师，告诫自己不忘初心，绝不能把自己的负面情绪带进课堂，不能因为自己的情绪而不仅影响教学，影响学生的心理健康

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注重学生行为习惯的养成教育

低年级的班主任，就像一个个操心婆。开学初，在家长会上，我就强调，一年级是学生行为习惯的养成的关键期，家长不容忽视。班会上，我告诉一(5)班的孩子们，我对你们现在唯一的要求是养成良好的行为习惯，学习可以暂时落后，但是思想品德一定要端正，行为习惯一定要养成好。我把学生的日常常规分解成安全、卫生、纪律、习惯、学习五个方面

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担任班主任工作的这些年，我一直记住一句话--安全无小事。对于安全问题，必须日日提，时时看。因为班上的地面是瓷砖，容易打滑，同时，桌椅较多，很容易碰伤，我在班级强调，无论时间、地点，不允许追逐打闹，这是底线，不能触碰。刚开始，会有几个调皮的小娃娃，不听劝告，这很正常，也推动了我后续工作的进行，这个时候，我会抓典型，让他们当众进行检讨，慢慢地，你会发现，追逐打闹的情况变少了

首先，在开学的第三个星期，我开始在班级群布置让学生做简单的家务这项任务，同时，排出了班级值日表，这张值日表一定要细，细化到每个人负责哪一块，谁打扫谁负责，刚开始，班主任一定要勤快，我会带着学生一起打扫，慢慢地，我开始放手，对于一年级的孩子来说，可能他不会打扫得特别干净，但是我仍然会鼓励他

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