11.2.1 三角形的内角第1课时初中数学人教版八年级上册教学设计.docxVIP

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2024-06-21 发布于四川
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标题三角形内角和第一课时内容《三角形的内角和》教学设计第一课时课程目标1了解三角形内角和定理的基本概念，掌握基本的代数运算技能2学生能够应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题教学重点1三角形内角和定理2平行线的性质教学难点三角形内角和定理的推理过程教学类型新授课课时教学活动师生活动设计意图回顾1三角形内角和是多少2平行线的性质是什么活动一创设情境导入新课课堂引入我们知道

《11.2.1三角形的内角》教学设计

第1课时三角形的内角和

教材分析

本课时是在小学学习三角形内角和等于180°的基础上进一步探索和证明三角形的内角和，并应用三角形的内角和解决问题，为后面学习多边形的内角和奠定基础．本课时通过先实验后利用平行线的理论知识来证明三角形的内角和，让学生实现从小学阶段的直观思维到初中阶段的逻辑思维的转变，教学时应注意强调逻辑证明的重要性．

备课素材

一、导入新知

【复习导入】

如图，直线DE经过点A，DE∥BC，∠B＝44°，∠C＝85°.

(1)求∠DAB的度数；

(2)求∠EAC的度数；

(3)求∠BAC的度数；

(4)通过这道题你能说明为什么三角形的内角

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