第三单元大情境试卷（单元测试） 统编版语文三年级下册.docx

三年级下册第三单元情境试卷

主题情境：传统文化进校园

主题情境：传统文化进校园

时间：90分钟满分：100分

为弘扬中华优秀传统文化，学校开展了“传统文化进校园”活动，请你参与。

【积累运用】（46分）

活动一：“四大发明”展示厅

一、图书馆搭建了“四大发明”展示厅，管理员正在征集介绍语。下面是妙妙为其撰写的介绍语内容。（24分）

“四大发明”展示厅

东汉蔡伦吸收了前人积累的（经历经验），将造纸原料切断，捣成浆后晒干，制出了轻便的纸，改进了造纸术。这项技术远造纸术传ōuzhōu，推动shèhuì的发展。

北宋毕昇选择用胶泥，shèjì出单字字模。在印刷后可将字模拆出、bǎocún，以备下次使用。活字印刷术这是印刷史上一次wěidà的技术chuànɡjǔ。

指南针又叫司南，用来辨别方位。指南针被用于军事。指南针被用于风水占卜。它是劳动人民（才干指南针才华）与zhìhuì的结晶。

火药始于炼丹术，距今已有一千多年的历史。宋代火药发展迅速，有专门的宫廷机构。火药多用于军事，它的发明推动了火药世界lìshǐ的进程。

1.为便于同学们阅读，请你帮妙妙给加点的汉字标注拼音。（6分）

积累（）切断（）制出（）

轻便（）选择（）宫廷（）

2.在编写介绍语时，妙妙将不会写的字用拼音代替了，请你帮她写出来。（8分）

ōuzhōushèhuìshèjìbǎocún

wěidàchuàngjǔzhìhuìlìshǐ

3.阅读时，你发现妙妙有两处词语还在斟酌，请你用“√”帮她选一选。（4分）

4.介绍语中的这两句话可以用关联词合并为一句，请你帮妙妙合并。（3分）

指南针被用于军事。指南针被用于风水占卜。

5.妙妙梳理了其他指南工具“指南鱼”制作流程的，正确的一项是（3分）（）

人们将薄铁片剪裁成鱼形，放在炭火中烧制，待烧制通红后取出，接着使鱼尾指向正北方位，最后把鱼尾浸泡在水中。这样，一个“指南鱼”就制成了。

A.剪裁→放在→取出→指向→浸泡B.剪裁→放在→指向→取出→浸泡

C.剪裁→烧制→取出→指向→浸泡D.剪裁→烧制→指向→取出→浸泡

活动二：“传统文化之星”挑战赛

二、请你和奇奇从“主教学楼”前往活动中心，参加“传统文化之星”挑战赛。（3分）

奇奇，我们先从主教学楼西门出发，然后穿过，随后向北走到前。接着，沿着实验楼和图书馆之间的道路一直向（方向）走，便可以到达活动中心。

三、路过操场时，你和奇奇看到操场上有很多同学在做游戏。请你用“有的……有的······有的······”写一写操场上的情景。（3分）

操场上真热闹，

四、下面是“传统文化之星”挑战赛中的题目，请你作答。（15分）

1．诗词理解运用。（6分）

（1）王安石在《元日》中用“,”描绘了人们在新年辞旧迎新的美好景象。

（2）清明时节，杜牧在《清明》中用“，”写出了路上行人孤身行路，满怀悲思愁绪的景象。

（3）王维在《九月九日忆山东兄弟》中用“，”写出了重阳佳节的习俗，表达了自己思亲难归的愁绪。

2．文化知识挑战。（9分）

（1）文房四宝：、、、。（2分）

（2）“雅人四好”：、、、。（2分）

（3）北宋张择端的代表画作是，其画作展现了的场景

。（2分）

（4）结合所学知识与生活积累，完成下面关于传统节日的表格。（3分）

节日

过节时间

节日习俗

①

农历正月初一

贴春联、穿新衣、②

清明节

公历四月五日前后

踏青、插柳、③

端午节

④

吃粽子、⑤、挂