课题研究报告(农村中小学教师信息意识存在的问题及培养途径).pdfVIP

课题研究报告(农村中小学教师信息意识存在的问题及培养途径).pdf

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究报告

平昌县云台小学课题实验组

我校的《农村中小学教师信息意识存在的问题及提高途径研

究》的研究课题自年立题以来,课题组通过科学管理,认

真实践,使课题研究的各项目标逐一达到预定要求,下面就课题

研究汇报如下:

一、规范科研管理流程

1、建立管理机制,确保研究工作顺利开展

为了保证课题研究工作的有效进行,强化教师须人人参与教

育科研的意识和自觉行为,在学校校长的亲自领导下,建立健全

了科研管理机构。确保课题研究的顺利进行。

(1)成立了以校长为组长的实验领导小组,把握研究方向,

为实验提供组织、人力、物力和财力保障。

(2)成立实验研究小组,具体进行实验的实施工作。

(3)聘请县电教馆、教研室相关人员成立顾问小组,对实

验进行理论上的指导。

(4)制定了《课题管理与考评制度》,由教导处对课题研

究进行统一管理,特别重视研究的过程管理,记录、检测及资料

积累,提高研究效率。

(5)制定了《课题研究奖励制度》、《课题研究经费保障

制度》等激励保障机制,有效激发了教师开展课题研究和总结教

学经验的积极性。

1

(1)领导带头参与。学校对课题研究提出了明确要求:一

是课题研究,学校一班人必须起好带头作用,必须全过程参与管

理,带头参加各种培训活动。

(2)定时间,定期开展活动。课题组每月15日召开一次工

作研讨会,每月28日召开一次工作汇报会;上半年3月、5月

和下半年9月、11月各举办一次教师信息技术短期培训活动,

每年署假期间举行为期十天的培训活动。

(3)定人员。要求男教师55岁以下、女教师50岁以下的

都必须参加,欢迎年龄段外的教师参加。

(4)定目标。能力要求必须达到《云台小学教师信息技术

个人培训目标》。

(5)定交流:课题组成员都有机会参加校外各级交流。包

括论文评选或发表;优质课教学实录评选;优秀教学个案评选;

专题教学网站资源或单课课件评选。人人都有机会参加市、区及

全国各级各类竞赛和有关书刊发表。

二、务实开展课题实验

在两年多的实验工作中,我们兢兢业业地开展各项研究工

作。

本课题主要是研究农村中小学教师信息意识存在的问题及

提高途径研究,本课题的研究主要以实验法、调查法主为,同时

辅以其它方法。

1、制定了课题研究方案和课题管理制度。

2

根据本校实际情况,结合立

项课题,查阅了《现代教育理论》、《教育信息化与中小学远程教

育》、《中小学信息教育技术》、《信息技术与新课程教学的整合》

等有关资料,确定了课题实验研究的目标、内容、原则和方法,

制定出比较科学的、可行性较强的课题实验方案,课题组成员认

真学习课题方案,并且我们用调查问卷的方式,了解老师们对开

展课题实验的认识、感受以及看法,掌握了我校中小学教师在信

息意识方面的现状,针对存在的问题,课题组修订了方案,制定

了《云台小学课题管理与考评制度》、《云台小学课题研究经费保

障制度》、《云台小学课题研究奖励制度》。两年多来,学校高度

重视课题研究工作,认真落实工作制度,在人力、物力上给予了

大力支持,为课题研究创设了良好条件。

2、摸清“家底”,深入分析了我校中小学教师信息存在的

问题。

⑴用调查问卷的方式,了解老师们对信息技术在教育教学中

的地位和作用看法;了解老师们对开展课题实验的认识。

⑵通过问卷和测试的方法,了解教师信息技术水平。全校

116名在职教师,会汉字输入的教师占29%,能正确使用Word

文字处理系统的教师仅占8%,会使用Excel的教师占4%,能使

用网络收集和处理信息的教师占15%,能制作简单课件的教师占

4%。

⑶教师年龄结构偏大,50周岁以上的教师25

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