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;西汉冰透镜取火;探究桌面上的透镜,并思考:
1.它们的外形各有什么特征?
2.我们可将它们分为几类?;中间厚、边缘薄的透镜;属于凸透镜的有:;凸透镜的示意图;;跟透镜主轴平行的光通过透镜之后,会发生什么变化;;;三、焦点和焦距;;;<点拔>“削冰令圆”就是把冰块制成凸透镜。
要生火,应把“艾”放在冰透镜的焦点位置。;如图所示,雨过天晴,种花苗的塑料大蓬顶上仍有一些积水,阳光透过积水照射在花苗上,经常会把花苗晒死,为什么?;讨论:如何借助太阳光,
凸透镜,刻度尺,
测出凸透镜的焦距。;通过本节课的学习,我们有些什么收获?;一、透镜的分类及作用
1.凸透镜:凸透镜对光线有会聚作用
2.凹透镜:凹透镜对光线有发散作用
二、凸透镜的几个名称
1、主光轴:通过透镜球面的球心C、C’的直线称为透镜的主光轴。
2、光心(O):透镜中主光轴上的O点称为透镜的光心。
3、焦点(F):平行于主光轴的光线经过透镜后会聚到一点上。该点称为凸透镜的焦点,透镜两侧各有一个焦点。
4、焦距(f):焦点到光心的距离。;作业:
动手动脑学物理:1,3,4(62页)
课题研究:结合本节课的知识和网络资
源完成以下课题
课题①:透镜与现代文明有什么关系?
课题②:怎样用透镜组合成望远镜?;凸透镜有几个焦点?;1、知识和技能
⑴能识别凸透镜和凹透镜。
⑵知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
⑶知道透镜的主光轴、光心、焦点和焦距。
2、过程与方法
⑴体验,观察,分析,归纳物理知识研究的过程。
⑵通过本节课的学习,加深学生对物理严谨体系的体验。
3、情感、态度与价值观
⑴以物理现象依据,通过学习使学生产生对身边物理知识的
了解,对物理学科产生兴趣。
⑵基本了解物理学严谨的科学体系。
⑶能保持对自然界的好奇,初步领略自然现象的美好与和谐。
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