小学科学《声音》练习题【原创题】.doc

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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题,共20分)

1.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。

A.????B.????C.

2.如图,铝片琴(??)边的音高,(??)的音低。

A.左边,中间?????B.右边、左边?????C.中间,左边

3.上课铃声响起,校园内各个地方的同学都能听到铃声,这不能说明的是(??)。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

4.小明用手摸着自己的喉结并说话,体会喉结在振动的感觉;小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分,观察尺子的状态;小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面,观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是(??)。

A.声音是怎样产生的?????B.声音的强弱?????C.声音的高低

5.(??)不属于家里的声音。

A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音

6.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。

A.变小????B.变热?????C.振动

7.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。

A.强?????B.弱?????C.没有变化

8.声音在(??)中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

9.调节电视机的声音旋钮,改变的是声音的(??)。

A.音量?????B.音调?????C.音色

10.小明自制了一个橡皮筋琴,如图:用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨,声音的变化是(??)。

A.从低到高?????B.从高到低?????C.从弱到强

二.填空题(共10题,共38分)

1.我们通常把声音的轻重称为声音的(???)。

2.声音以(???)的形式,向四面八方传播。

3.像二胡、小提琴、吉他等乐器,是靠(???)的振动发出高低(???)的声音的。

4.在月球上,由于没有(???),即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也不能互相通话。

5.声音能在(???)、(???)、固体中传播。

6.将一根皮筋绷在纸盒上,绷得越紧,振动时发出的声音越(???);绷得越松,振动发出的声音越(???)。(选填“高”或“低”)

7.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。

8.吹竖笛是(???)振动发出声音。

9.在车站、菜市场等地经常会听到(???)的声音。

10.人耳是怎样听到声音的?请你按时间的先后顺序填一填。(填序号)

外界传来的声音→(???)→(???)→鼓膜→(???)→(???)→(???)→大脑

①外耳道;②听觉神经??③耳蜗??④耳郭??⑤听小骨

三.判断题(共10题,共20分)

1.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。(??)

2.声音的传播与空气有关系。(??)

3.听觉神经把振动传到大脑。(??)

4.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)

5.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)

6.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边,又由近而远,声音大小没有变化。(??)

7.水里发出的声音我们是不可能听到的。(?)

8.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)

9.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)

10.用击打后的音叉轻轻触及水面,水面会有波纹产生。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.连线题。

五.填表题(共2题,共18分)

1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。

实验器材:钢尺,桌子

改变的条件:(???)

不改变的条件:(???)

填写表格。

实验结论是什么?

2.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?

六.简答题(共5题,共25分)

1.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?

3.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

4.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?

5.为什么女生的音高比男生高?

七.材料题(共3题,共19分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时

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