计算机应用基础》课程标准.pdf

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计算机应用基础》课程标准

计算机应用基础》课程标准

一、课程性质与任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共

基础课。本课程的任务是让学生掌握必要的计算机应用基础知

识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问

题的能力;使学生初步具有应用计算机研究的能力,为其职业

生涯发展和终身研究打下基础;提升学生的信息素养,使学生

了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学

生成为信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识,提高学

生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等

方面的技能,使学生初步具有利用计算机解决研究、工作、生

活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用计算机,体验利用计算机

技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程,逐渐

养成独立思考、主动探究的研究方法,培养严谨的科学态度和

团队协作意识。

3.使学生树立知识产权意识,了解并能够遵守社会公共道

德规范和相关法律法规,自觉抵制不良信息,依法进行信息技

术活动。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块和职业模块两个部分构成。

1.基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的

基本要求。基础模块总的教学时数为96~108学时。

2.职业模块为限定选修内容,是结合基础模块进行的计算

机综合应用能力训练,教学时数为32~36学时。职业模块旨

在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力,教学中可根据

需要选择内容。

四、教学内容与要求

一)本大纲对教学要求的层次表述

1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解:指对知识有感性的、初步的认识。

理解:指对基本概念、基本知识有一定的理性认识,能用

正确的语言进行叙述和解释。

掌握:在理解的基础上,能够解决与所学知识相关的应用

问题。

2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会:指能够运用所学的技能进行独立操作,并能正确完成

指定任务。

熟练:指能够连贯娴熟地完成操作,并能根据实际情况设

计合理的操作流程,能解决操作中出现的错误和问题,准确完

成操作任务。

二)教学内容与要求

1.基础模块

第一单元:计算机基础知识

教学内容与要求:让学生了解计算机的发展及应用领域,

掌握计算机硬件和软件的基本概念、分类及功能,了解计算机

网络的基本概念、分类及应用,掌握计算机操作系统的基本功

能和特点,掌握计算机常用应用软件的基本操作方法。

掌握网站的基本操作方法;

了解网络购物、在线支付等常见网络服务;

了解网络安全问题及防范措施

教学提示与活动建议

可以通过实际操作,让学生体验电子邮件的收发和管理;

可以引导学生使用网络服务,了解其特点和注意事项;

可以让学生了解网络安全问题,加强网络安全意识。

第四单元:文字处理软件应用

本单元的教学内容主要是让学生了解常见的网络服务和应

用,例如网上研究、网络日志、网络硬盘、网络相册等。通过

申请和规范使用网络空间的活动,学生可以掌握上传、下载、

共享资源信息等技能,树立安全使用与应用惯,同时也能够研

究网上银行、网上购物、网上求职等知识,提高网络意识。

教学提示与活动建议:可以通过师生之间、学生之间的信

息交流活动,让学生熟练掌握收发电子邮件的技能。

第五单元:电子表格处理软件应用

本单元的教学要求是让学生掌握电子表格的基本概念,例

如工作簿、工作表、单元格等。学生需要熟练掌握创建、编辑

和保存电子表格文件的技能,以及输入、编辑和修改工作表中

的数据的技能。此外,学生还需要了解模板的作用和使用方法,

以及数据保护的作用和操作方法。

教学提示与活动建议:可以让学生选取专业、生活中的数

据作为素材,设计、制作电子表格,如财务报表、统计分析表

等,培养学生综合应用电子表格处理软件的能力。

本单元将研究电子表格软件的应用。学生将会学会如何对

工作表中的数据进行排序、筛选、分类汇总,并且会使用工作

表的引用进行多个工作表计算。此外,

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