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基础会计实训教师指导手册

,2009年版,

南京应天职业技术学院

国际商务系

南京应天职业技术学院实训项目教学教师指导手册

综合实训项目教师指导手册

一、综合实训项目名称

《基础会计实训》

二、项目教学能力目标

通过会计基础实训，使学生运用所学的有关会计凭证、会计账簿和会计报表等

理论知识，结合实际进行操作。即按照会计核算的要求，处理工业企业发生的经济

业务，学会基本的记账、算帐和报账方法，以印证所学理论，加强对实际会计工作

的感性认识，培养学生的实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平。

三、指导教师职责

会计基础实训是培养和提高学生专业技能的关键环节，在这一环节中，实训指

导教师是传授会计专业技能，进行会计职业道德教育，完成会计专业技能训练计划

的主要力量，对培养企业第一线的高等技术应用型人才负有重要职责。这就要求实

训指导教师必须具有扎实的会计专业理论和丰富的会计实践经验，熟悉会计法律法

规和税法以及相关的企业管理知识。因此，实训指导教师应由责任心强的“双师

型”教师担任。

指导教师要认真负责，对每次实训要做到有计划、有控制、有指导、有讲评、

有成绩。在实训过程中，指导教师必须在场，不得离开教室或实训室，对整个实训

过程要作具体指导，随时解决学生在实训过程中遇到的问题，保证实训能有条不紊

地进行，以便学生顺利完成实训任务。

四、综合实训工作要求

1、实训组织安排

实训过程中建立模拟财务处(科)，并设置不同的会计岗位，如出纳、销售核算

会计、材料会计、工资会计、固定资产会计、往来账会计、成本核算会计和总账会

计等。实训时对学生进行分组，小组中的每个学生，按岗位责任制完成一个企业一

定时期内的会计核算全过程。实训过程中应对各个会计岗位进行轮换，让学生轮流

履行不同的会计职责，使学生熟悉各个岗位的会计工作。实训室内陈设应尽可能仿

真，配备必备的办公用品，如计算器(或算盘)、会计科目章、印盒、会计用笔、墨

水、大头

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南京应天职业技术学院实训项目教学教师指导手册针、回形针、直尺、票

夹、装订机、针线等，以及会计凭证、会计账簿、会计报表样本。同时，在墙壁上

张贴一些业务流程图和岗位职责要求等，使学生一进门就如到了财务处(科)，产生

“身临其境”的真实感，从而有助于增强学生的感性认识，提高实训效果。

2、现场管理

1)每个学生小组安排轮值担任安全员，负责每天实训室的安全检查和关闭电

源，以及工作场所中的安全问题。

2)每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干

净并保持整洁。工作时间不得吃东西。喝水必须到指定区域。

3)设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到3

次成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。

4)按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境

整洁。

5)明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作

业要求与作业记录要求等。

五、学生成绩评定

实训结束时应依照实训步骤，结合会计实训操作的具体特点，对学生实训成绩

进行严格考核，做出全面客观的评价。考核应从实训态度、实训方法与基本操作技

能的掌握情况、实训报告等三方面进行综合评定。

实训态度应从出勤情况、实训完成的独立性和及时性等方面进行考核评定。

实训方法与基本操作技能的掌握情况应从会计凭证、会计账簿、会计报表、归

档等方面进行考核评定。会计凭证主要考核会计凭证内容是否完整、科目运用是否

正确、摘要是否简明确切、凭证编号是否规范、书写是否清楚等;会计账簿主要考

核账户设置是否正确、记账方法是否规范、结账是否正确、账簿整体是否美观等;

会计报表主要考核课程填写是否完整、计算是否正确;归档主要考核会计凭证装订

是否整齐和规范、启用表填写是否符合要求、账簿页码是否连续等。

实训报告应从格式的规范性、文字的工整性、内容的实质性等方面进行考核评

定。

关于学生本综合实训项目课程成绩评定标准与打分细则详见《基础会计实训》

教学标准。

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南京应天职业技术学院实训项目教学教师指导手册六、综合实训项目计划安

排(建议)

项目名称完成需开始结束工序项目验收和作业文件备注

要时间

一、账户的设置1天1.账簿起用表

2.三栏式总账1(账簿启用表的填制1

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