双减背景下学校的减负提质策略心得体会(通用8篇).pdf

双减背景下学校的减负提质策略心得体会〔通

用8篇〕

双减背景下学校的减负提质策略心得体会1

“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德

树人，培育学生核心素养。学生学习是重点，学生做人是关

键。

一、备课要减负

学生更需抓实备课，进步备课精度，注重实效。物理组研

究学情与教材，进步备课实效，不仅增加了授课知识点的分

层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进展展示的的集

备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。

二、课堂教学

1.在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生学

习的积极性和主动性，表达从物理走向生活的思想，课上引入

具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中获取知识，

让学生将知识与生活联络起来，促进知识的理论转化和综合应

用。

第1页共15页

2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日

清。做优课后解惑效劳，让疑惑的及时消化，让消化的及时稳

固，不留疑惑至明日。

3.注重知识的构造化建立，强调从“做中学”获取知识，

将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时

进展实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养

的培养，才能的提升。

三、课后减轻

学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而如今不留

作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他

们更好有针对性的提升才能，让他们关注科技的魅力，教育他

们成为一名关心国家、效劳社会的人才。有效的减负，价值的

高效，为国育才，强国有我。

双减背景下学校的减负提质策略心得体会2

近日，中央全面深化改革委员会审议通过了《关于进一步

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这

是站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了

重要决策部署。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的

战略高度，坚持以人民为中心的教育理念，克制功利化、短视

化教育行为，为落实立德树人根本任务、开展素质教育，保障

第2页共15页

每个儿童的安康成长作出的重大决策。施行每个儿童的安康成长作出的重大决策。施行双减”政策，不

仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革。

“双减政策”有利于国家教育朝着一个良好的方向开展，

一定程度上缓解了当下国家因教育内卷而产生的教育焦虑。作

为一名老师，应该树立正确的教育观念，秉承以学生全体全面

开展为中心，着眼于学生身心安康成长，提升整体教育教学质

量。

我认为应该从以下几个方面做起：

一、教学理念

老师的教学理念应该由传统的“教书匠”转变为“专家

型”“教育家”型老师。熟悉课程理念、课程标准，更新教育

观念。树立正确的老师观、学生观，掌握正确的教学方法以及

如何让学生学的更好的学习方法。做到“两基两全”，在教授

学生根底知识的同时开展他们的根本才能，面对全体学生使他

们全面开展。

二、教学过程

新课改强调教学要从“注重结论”转为“重结论的同时更

注重过程”。不仅让学生知道是什么，更要让他们明白为什么

是这样；作为老师就要在教学过程中考虑如何巧妙构思自己的

课堂，使学生的课堂体验感和参与感更强。

三、课后效劳

第3页共15页

充分利用“因材施教”教学原那么，针对不同的学生用不

同的方法，有的放矢的使每一个学生都得到不同的开展。在布

置作业上要注意分层，遵循“最近开展区”原那么。使不同程

度的学生都能得到开展。

总而言之，“双减政策”是国家针对教育提出的利好政

策，作为老师应该深化贯彻其思想意识，践行到位；秉持终身

学习的理念，在教育这条道路上越走越远，越走越好！

双减背景下学校的减负提质策略心得体会3

随着双减政策的落地，课后延时效劳也在学校有序的开展

起来，老师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，

老师们做到学期有方案，每节课有预先设定好的教学的内容和

形式，教学的思路和方法。

课后延时的这种做法是积极的、向上的。

我以为学校开展延时效劳利大于弊，这可以从三方面来

讲：