2025年上海市高考必背古诗文篇目及理解默写.docx

2025年上海市高考语文记诵手册

（一）古诗文记诵及理解默写识记

目录

TOC\o1-3\h\z\u（一）必修上册（8篇） 2

1《沁园春?长沙》现代·毛泽东 2

2《短歌行》三国魏?曹操 2

3《梦游天姥吟留别》唐?李白 3

4《登高》唐?杜甫 4

5《念奴娇?赤壁怀古》宋?苏轼 4

6《劝学》宋?荀子 5

7《师说》（第一段）唐·韩愈 6

8《赤壁赋》宋·苏轼 6

9《琵琶行》唐?白居易（附加） 8

（二）必修下册（3篇） 9

1《子路、曾哲、冉有、公西华待坐》春秋·《论语》 9

2《阿房宫赋》唐·杜牧 10

3《六国论》宋·苏洵 12

（三）选择性必修上册（3篇） 13

1《论语》十二章 13

2《大学之道》《礼记》 14

3《老子》四章春秋·老子 15

（四）选择性必修中册（2篇） 16

1《屈原列传》第三段《史记》西汉·司马迁 16

2《过秦论》西汉·贾谊 17

（五）选择性必修下册（5篇） 19

1《离骚》（节选）第三段战国·楚·屈原 19

2《蜀道难》唐·李白 20

3《蜀相》唐·杜甫 21

4《陈情表》晋·李密 21

5《兰亭集序》东晋·王羲之 22

注：下划线为重点记诵或默写的句子。请注意各篇作品名及作者。

（一）必修上册（8篇）

1《沁园春?长沙》现代·毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。（点明写作时间、地点和特定的环境的句子）

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。（点明写作时间、地点和特定的环境的句子）

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（表明作者对自由解放的向往与追求的句子）

怅寥廓，（表露出作者深沉思虑的句子）

问苍茫大地，谁主沉浮？（道出作者雄心壮志，表现博大胸怀的句子/由写景直接转入抒怀的句子）/（作者提出中国命运究竟由谁来主宰问题的句子）

携来百侣曾游，(点明作者过去常和志同道合的学子来橘子洲游览，为下文做铺垫的句子)

忆往昔峥嵘岁月稠。（道出作者雄心壮志，表现博大胸怀的句子/由写景直接转入抒怀的句子）/(带情叙事，抒写昂扬的意气和豪迈的激情的句子)

（词中起过度作用的两句）

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。（表达诗人及其志同道合青年革命气势与革命豪情的句子）

指点江山，激扬文字，（表达诗人及其志同道合青年革命气势与革命豪情的句子）

粪土当年万户侯。(典出《离骚》“苏粪壤以充帏兮，谓申椒其不芳”的句子/运用典故的句子)

（表达诗人以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志的句子）

曾记否，

到中流击水，浪遏飞舟？（表现作者和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情的句子）（呼应上阕“谁主沉浮”问题的句子/给出上阕“谁主沉浮”的问题答案的句子）

2《短歌行》三国魏?曹操

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。（感叹人生短促的诗句）

慨当以慷，忧思难忘。（表现作者壮怀激烈而又忧国忧民的句子）

何以解忧？唯有杜康。（被后人借用唯有狂饮方可解脱忧愁的诗句）

青青子衿，悠悠我心。（化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句来达对贤才的思慕之情的句子）

但为君故，沉吟至今。（表达对人才喜欢怜爱的诗句）

呦呦鹿鸣，食野之苹。（化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句）

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（表达欢迎贤才的心情的诗句）

明明如月，何时可掇？（比喻求贤才而不得，表达因此忧愁不断忧心的诗句）

忧从中来，不可断绝。（比喻求贤才而不得，点明忧愁不断原因的词句）

越陌度阡，枉用相存。（诗人想象贤才屈驾前来归附自己的诗句）

契阔谈?，心念旧恩。（表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句）

月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？（表现诗人对贤才百无聊赖的彷徨的怜惜的诗句/比喻客子无所依托的彷徨的诗句）

山不厌高，海不厌深。（被唐代刘禹锡《陋室铭》化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的诗句）

周公吐哺，天下归心。（化用《史记》，表达胸怀大志，一统天下的愿望的诗句）

3《梦游天姥吟留别》唐?李白

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；

越人语天姥，云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。（以五岳为衬托，描写天姥山巍峨、挺拔的诗句/正面描写出天姥山直插云霄，耸立天外的雄伟气势）

天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。（用衬托手法写天姥山巍峨的诗句）

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（由现实转入梦境的诗句）

湖月照我影，送我至剡溪。（古代常以“月”烘托意境的诗句）

谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐，身登青云梯。

半壁见海日，空中闻天鸡。

千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。（写诗人流连山景、不知不觉已是暮色四合