第15课 明朝的对外关系 教案 (新部编人教版七年级下册历史).pdf

第15课明朝的对外关系

[教学目标]

1．知识与技能

了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。

2．过程与方法

通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继

光抗倭的概况。

3．情感态度与价值观

感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民

族安危为己任的强烈爱国精神。

[教学重点和难点]

重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。

难点：郑和下西洋。

[教学设计思路]

1．教材分析

本课主要学习两个子目的内容，即郑和下西洋和戚继光抗倭。两部分内容反映出明朝的对外关系既有友

好交往又有战争冲突。这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极组织反抗外来

侵略的斗争。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法

阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]

多媒体课件、图片、小黑板。

[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师讲述：2019年7月11日是郑学生阅读材料，回设置情景，激

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和下西洋600周年纪念日，经国务院答问题。发学生学习的好

批准，将每年的7月11日定为我国的奇心。

“航海日”。

提出问题：为什么把郑和下西洋

的时间定为我国的“航海日”？

1．郑和下西洋

郑和是一个什么样的人？让学生了解郑

展示《郑和下西洋路线图》，西洋学生阅读教材，回和的生平。

是指哪些地方？答问题。

教师讲述：西洋，地理概念，在

不同时期含义有所不同。明初，人们把让学生了解西

黄海、东海及其海外的海域称为“东学生阅读教材，回洋的地理位置。

洋”，而把今文莱以西的东南亚和印度答问题。

洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”。

郑和为什么要下西洋？请同学阅

读材料，回答问题。

探究新知(上)乃命和及其侪王景弘等，将士学生阅读材料，回

(授新课)卒二万七千余人，多赍金币。造大舶，答问题：为了提高明朝培养学生分析

修四十四丈，广十八者六十二。自苏州在国外的地位和威望，问题的能力。

刘家河泛海至福建，自福州五虎门扬“示中国富强”，同时也

帆，首达占城，以次遍历西南洋诸国，用中国的货物去换取

宣天子诏，因给赐其君长，使之朝贡，海外的奇珍。

有不服者则以兵慑之。

——[清]夏燮《明通鉴》卷十

动动手：

时间学生填写郑和下培养学生读

次数西洋基本概况。图分析历史信息

规模