结合育儿教育,书单做法的名称.pdfVIP

,书单做法的名称

转变我们一些错误、陈旧的观念，观念变了，才能理解孩子，理

解了孩子才有真正的爱，没有父母不爱孩子，可究竟怎样才是真正爱

孩子？再看那些具体的操作级手册，才可以系统理解。以下是书单：

红宝书级别

《爱和自由》；

《童年的秘密》；

《谁拿走了孩子的幸福》；培养、修正正确的育儿观念，在理解

儿童的基础上，再看具体操作方法操作级手册；

《捕捉儿童敏感期》；

《孩子把你的手给我》；

《倾听孩子》；

小巫的书：《和孩子划清界线》、《给孩子自由》、《让孩子做主》、

《跟上孩子成长的脚步》；

成人童话：《小王子》；

提高父母修养：

《少有人走的路》:人生就是一个痛苦的过程，痛苦在于各种选

择，人性的弱点让人们逃避痛苦的选择，正视自己的弱点，而不是回

避弱点，让自己坚强起来。以上图书需要反复看，每次看都有不同的

收获。教育孩子读书学习不可少，相互交流不可少，反思不可少。以

下是一些书评：

；孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了

蒙特梭利的学说。如果嫌蒙氏几本书太多内容的话，不妨从此处入手。

引入了心理胚胎、吸收力的心灵等概念，最重要的是将爱和自由这个

教育方法展现给读者。阅读完之后，你会希望进一步了解蒙特梭利。

我读完之后，为了孩子对成人的爱，而心酸几度落泪，从来以为自己

是爱臭臭最多的，孰料，真正被爱的人其实是我自己。本人特别推荐

《爱和自由》，若同事有怀孕的，要我推荐书的，我一般都推荐这本

书，这本书给了我们一个正确的观念，建议为人父母者必读。

《谁拿走了孩子的幸福》与《给孩子自由》；可以算是入门书籍。

如果一个家长不愿改变自己的观念，或是树立一个正确的观念，往后

的一切就没有什么实在的意义了。尤其是《谁拿走了孩子的幸福》，

展示给我们，孩子的幸福究竟在那里，一个教育工作者是怎样转变自

己的观念，带给孩子幸福的。每一个文字都会敲打我们的心，直至我

们清楚地知道孩子的.幸福在何方。这就是引发教育观念转变的引子。

《童年的秘密》；从生理学和心理学角度分析了孩子的本质和特

性，提出了敏感期的观念，揭示了“儿童只有在一个与他的年龄相适

合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密”。

我们恍然大悟，原来孩子的那些的行为背后包含着如此重大的意义。

我们因理解开始自省，而理解是真爱的基础。

《发现孩子》：前半部分将《童年的秘密》的部分内容进行了概

括，后半部分则从意志培养、智力发展、想象力的培养方面着重介绍

了培养孩子的新观念和新方法。我个人认为“爱的导师”这一节真的

在培养孩子的同时，我们也受着孩子的引

导而成长。做父母（一辈子的职业）难道不是我们成长的一个契机吗？

我想没有哪个职业比这个更有挑战性、更有意义。

《有吸收力的心灵》：揭示了孩子自我教育的能力，以及我们这

些直接教育者在孩子教育中所起的作用。这应该是在以上两本书(《童

年的秘密》,《发现孩子》)的基础上延续，从理解孩子开始转变教育

观念到真正理解什么是儿童教育，说是一场革命也不为过，三本书的

历程，我们可能要走很久。

《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》：从方法

上介绍如何实施蒙氏教育，操作性比较强。之所以这两本书要放在《童

年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》之后，是因为，程序应

当在理解之后。如果能够掌握前三本书的内容，并吸收入心的话，这

两本书只是提供一种方法而已了。我认为观念始终是第一位的，否则，

蒙氏只会沦为“蒙氏教具学习”教育。

《孩子把你的手给我》：操作性极强，既有心理上的分析又有详

细的方法介绍，技巧性比较强。我想家长所困惑的内容，里面都有解

答。例如：孩子语言行动后面的潜在信息、礼貌、撒谎、偷窃等等。

这本书犹如一本开锁大全。我想每一位家长都值得去阅读。甚至可以

立刻解决一些问题。

《捕捉儿童敏感期》：这本是孙瑞雪老师的新书。用庞大的实例

引导我们捕捉孩子的敏感期，如果够细心，你会从例子中学会如何去

观察孩子。但是，我认为这本书好像是儿童之家的老师们的工作手记，

象中那么尽人意，这样说行吗？

《养育儿子》和《养育女儿》：揭示了男孩与女孩的不同，从生

理因素到心理因