大班美术折纸灯笼教案3篇.pdf

篇

目标：

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备：

1.长方形色纸，长纸条。

2.蜡笔，剪刀，浆糊。

过程：

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯

笼。·

提问：图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面

的图案是怎么样的?(有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我

们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的)什么时候人们

会挂上灯笼?(国庆节，元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料

来做?(布，塑料，纸)

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么

图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

展示制作步骤。

1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对

着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼

儿大胆尝试，讨论交流。展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，

开一个小小灯展。

活动目标：

1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。

2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养

成良好习惯。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。

2.教师自制福灯笼一个。

活动过程：

一、活动导入

师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装

饰得漂漂亮亮的吗?

1.教师出示自制的福灯笼。

你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你

们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?

2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。

3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。

(1)先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行

装饰。

(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，

并将对边粘贴牢固。

(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿正确使用剪刀。

(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。

活动延伸：

一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。

活动反思：

为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张

灯结彩，贴对联，挂福“”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对

灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画新年“灯笼”孩子们还

是很感兴趣的。

本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共

用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用

活动开始，请小朋友们谈谈过

新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红

色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼。

这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，我们今

天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示

灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略

的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小

动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。

在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯

一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不够白话，

孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作

画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，

点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯

笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太

阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最后讲评的环节也没有

给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，

而是一再强调了动物造型灯笼的特点。

本节课虽然不是很成功，但