小麻雀 教案教学设计.docVIP

?小麻雀教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标：

（1）让学生掌握故事《小麻雀》的基本情节。

（2）培养学生对自然现象的观察和理解能力。

2.能力目标：

（1）培养学生口语表达能力，能够复述故事内容。

（2）培养学生小组合作能力，共同完成观察任务。

3.情感目标：

（1）培养学生热爱大自然的情感。

（2）培养学生关爱动物，保护环境的意识。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）故事《小麻雀》的情节。

（2）观察自然现象，了解小麻雀的生活习性。

2.教学难点：

（1）小麻雀生活习性的理解。

（2）培养学生关爱动物，保护环境的意识。

三、教学方法

1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察小麻雀的生活环境，了解其生活习性。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

四、教学准备

1.教师准备：

（1）故事《小麻雀》课件。

（2）小麻雀图片、视频等教学资源。

（3）观察任务清单。

2.学生准备：

（1）预习故事《小麻雀》。

（2）准备观察小麻雀的生活环境。

五、教学过程

1.导入新课

（1）利用图片、视频等资源，引导学生关注小麻雀。

（2）简介故事《小麻雀》的背景，激发学生学习兴趣。

2.学习故事

（1）分组朗读故事《小麻雀》。

（2）教师讲解故事情节，引导学生理解小麻雀的生活习性。

3.观察实践

（1）分组讨论，制定观察小麻雀的生活环境的任务清单。

（2）分组执行任务，观察小麻雀的生活环境。

4.成果分享

（1）各组汇报观察成果。

5.情感延伸

（1）引导学生讨论如何关爱小麻雀，保护环境。

（2）分享关爱动物，保护环境的方法和经验。

6.课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调小麻雀的生活习性和关爱动物的重要性。

7.作业布置

（1）复述故事《小麻雀》。

8.板书设计

小麻雀

生活习性：

吃虫子

建巢

育雏

六、教学反思

本节课通过故事《小麻雀》的讲解和观察实践活动，让学生了解了小麻雀的生活习性，也培养了学生的合作能力和口语表达能力。但在教学过程中，对于学生观察能力的培养还需加强，可以在今后的教学中，增加更多的观察实践活动，让学生在实践中学习和成长。

七、评价建议

1.学生能够复述故事《小麻雀》，了解小麻雀的生活习性。

2.学生能够完成观察任务，了解身边动物的生活习性。

3.学生能够积极参与讨论，提出关爱动物，保护环境的方法和经验。

八、教学拓展

1.组织学生进行校园鸟类观察活动，了解校园内其他鸟类的特点和生活习性。

2.邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。

3.开展校园环保主题活动，引导学生积极参与环保工作。

九、教学计划调整

1.在讲解故事《小麻雀》时，增加对学生观察能力的培养，引导学生关注小麻雀的生活细节。

2.在观察实践活动后，增加小组讨论环节，让学生分享观察心得，提高学生的口语表达能力。

3.在情感延伸环节，增加学生自主探究环节，让学生思考如何关爱动物，保护环境。

通过本节课的教学，学生了解了小麻雀的生活习性，提高了观察能力和口语表达能力。学生也认识到了关爱动物，保护环境的重要性。在今后的教学中，将继续注重学生观察能力的培养，增加更多的实践活动，让学生在实践中学习和成长。也将继续引导学生关注环保问题，培养学生的环保意识。

重点和难点解析

一、重点环节

1.故事《小麻雀》的情节掌握：通过分组朗读和教师讲解，让学生能够复述故事的基本情节，理解小麻雀的生活习性。

2.观察小麻雀的生活环境：学生分组执行观察任务，了解小麻雀的生活习性，培养观察能力和对自然现象的兴趣。

3.小组合作能力培养：在讨论和观察实践中，培养学生分组合作的能力，提高团队协作意识。

4.关爱动物，保护环境意识：通过故事讲解和观察实践，引导学生关爱动物，保护环境，培养环保意识。

二、难点环节

1.小麻雀生活习性的理解：由于小麻雀的生活习性较为复杂，需要教师详细讲解，并通过观察实践帮助学生理解和掌握。

2.培养学生观察能力：观察小麻雀的生活环境需要一定的观察能力，教师需要引导学生观察细节，提高观察能力。

3.关爱动物，保护环境的意识培养：这是一个抽象的概念，需要通过具体的案例和实践来引导学生理解和接受。

三、教学补充和说明

本教案以故事《小麻雀》为载体，通过讲解故事情节、观察小麻雀的生活环境、分组讨论和实践活动，让学生掌握小麻雀的生活习性，培养观察能力和团队合作能力。通过关爱动物，保护环境的意识培养，引导学生关注环保问题，培养环保意识。教师在教学过程中应关注重点环节，详细讲解难点内容，并通过观察实践帮助学生理解和掌握。