新世纪大学英语1教学大纲2.pdf

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新世纪大学英语1教学大纲2

大学英语阅读1教学大纲

(CollegeEnglishReadingCourse)

课程代码:1J10065

学分:4

总学时数:128

理论时数:128实践时数:

开课对象:2011级物流专业学生

课程使用教材:第一学期新世纪大学英语系列教程综

合教程第一册、第二册

第二学期新世纪大学英语系列教程

综合教程第二册

剑桥雅思考试全真试题集6

自主学习材料新视野大学英语快速

阅读第二册、第三册

一、课程性质、目的与任务

课程性质:《大学英语阅读》课程是非英语专业一年级

学生必修的一门重要基础课程。阅读作为中国学生语言

输入的主要形式来源,而且也是提高其他语言技能如

听、说、写、译的重要来源,因此本课程不局限于单纯

培养阅读能力这一项语言技能的提高,而是通过课程的

学习在培养学生的阅读能力的同时,构建学生对英语的

自主学习能力。

目的:

第一学期的教学旨在通过本课程的学习,使学生能在教

师的指导下在阅读中使用有效的阅读方法,基本读懂一

般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词;在

快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到

每分钟100词;能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意

思,理解主要事实和有关细节;能读懂工作、生活中常

见的应用文体的材料,同时也为本学期的大学英语四级

考试备考打好阅读基础。

在第二学期的教学旨在通过进一步学习后是学生能达

到英语阅读理解能力的较高要求:能基本阅读英语国家

报刊杂志的一般性题材的文章,阅读速度为每分钟80

词;在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分

钟120词;能就阅读材料进行略读或寻读;能够基本读

懂自己专业方面的综述性文献,并能正确理解中心大

意,抓住主要事实和有关细节,为专业学习和出国继续

学习奠定良好的阅读基础。

任务:“大学英语阅读”是基础阶段的学习,必须通过大

量的阅读分析和实践,培养学生的阅读策略,训练不同

语篇体裁、不同题材的篇章阅读技能从而提高学生的综

合语言素质。

阅读策略:教师在授课中应运用语篇教学法,培养

学生理解作者的观点和写作意图,课堂的阅读活动应从

分析主题大意、篇章结构和段落衔接入手,引导学生将

注意力放在通篇领会作者的中心思想和篇章结构上;通

过批评性阅读训练,向学生揭示隐含的语言与意识形态

的关系,显现作者对一人一事的态度,渐渐地提高学生

对语篇的敏感度;阅读理解是背景知识与语篇信息相互

作用的结果,教师应引导学生加强背景文化知识的积

累,并积极利用阅读教学中的文本作为引导,以这样的

文本作为概括总结的依据,使学生有目的地学习,并形

成一定的知识体系,背景知识与语篇信息越吻合,理解

率就越高。

阅读技巧:教师应结合不同的阅读目的、阅读对象,

引导学生认识、熟悉并使用相关的阅读技巧在规定时间

内,达到阅读目的。教师应让学生认识到,技巧是在阅

读者掌握了语篇体裁、题材的规律后帮助阅读者迅速准

确的完成阅读目的的工具,不是应试捷径。阅读技巧的

3

学习过程就是阅读能力培养的实践过程。

阅读的常用技巧:1、略读和寻读

2、推断法(句子主干提取、构

词法猜词、上下文猜词)

3、关键词句法

4、强记法

阅读技能:教师应结合授课内容阅读素材,有所侧

重的培养相关方面的阅读技能,并与学生自主学习的素

材相结合,在定量的阅读实践练习中,有序、渐进的提

高学生的阅读能力。

.1理解主题和中心思想(Understanding

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