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新世纪大学英语1教学大纲2
大学英语阅读1教学大纲
(CollegeEnglishReadingCourse)
课程代码:1J10065
学分:4
总学时数:128
理论时数:128实践时数:
开课对象:2011级物流专业学生
课程使用教材:第一学期新世纪大学英语系列教程综
合教程第一册、第二册
第二学期新世纪大学英语系列教程
综合教程第二册
剑桥雅思考试全真试题集6
自主学习材料新视野大学英语快速
阅读第二册、第三册
一、课程性质、目的与任务
课程性质:《大学英语阅读》课程是非英语专业一年级
学生必修的一门重要基础课程。阅读作为中国学生语言
输入的主要形式来源,而且也是提高其他语言技能如
听、说、写、译的重要来源,因此本课程不局限于单纯
培养阅读能力这一项语言技能的提高,而是通过课程的
学习在培养学生的阅读能力的同时,构建学生对英语的
自主学习能力。
目的:
第一学期的教学旨在通过本课程的学习,使学生能在教
师的指导下在阅读中使用有效的阅读方法,基本读懂一
般性题材的英文文章,阅读速度达到每分钟70词;在
快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到
每分钟100词;能基本读懂国内英文报刊,掌握中心意
思,理解主要事实和有关细节;能读懂工作、生活中常
见的应用文体的材料,同时也为本学期的大学英语四级
考试备考打好阅读基础。
在第二学期的教学旨在通过进一步学习后是学生能达
到英语阅读理解能力的较高要求:能基本阅读英语国家
报刊杂志的一般性题材的文章,阅读速度为每分钟80
词;在快速阅读篇幅较长的材料时,阅读速度达到每分
钟120词;能就阅读材料进行略读或寻读;能够基本读
懂自己专业方面的综述性文献,并能正确理解中心大
意,抓住主要事实和有关细节,为专业学习和出国继续
学习奠定良好的阅读基础。
任务:“大学英语阅读”是基础阶段的学习,必须通过大
量的阅读分析和实践,培养学生的阅读策略,训练不同
语篇体裁、不同题材的篇章阅读技能从而提高学生的综
合语言素质。
阅读策略:教师在授课中应运用语篇教学法,培养
学生理解作者的观点和写作意图,课堂的阅读活动应从
分析主题大意、篇章结构和段落衔接入手,引导学生将
注意力放在通篇领会作者的中心思想和篇章结构上;通
过批评性阅读训练,向学生揭示隐含的语言与意识形态
的关系,显现作者对一人一事的态度,渐渐地提高学生
对语篇的敏感度;阅读理解是背景知识与语篇信息相互
作用的结果,教师应引导学生加强背景文化知识的积
累,并积极利用阅读教学中的文本作为引导,以这样的
文本作为概括总结的依据,使学生有目的地学习,并形
成一定的知识体系,背景知识与语篇信息越吻合,理解
率就越高。
阅读技巧:教师应结合不同的阅读目的、阅读对象,
引导学生认识、熟悉并使用相关的阅读技巧在规定时间
内,达到阅读目的。教师应让学生认识到,技巧是在阅
读者掌握了语篇体裁、题材的规律后帮助阅读者迅速准
确的完成阅读目的的工具,不是应试捷径。阅读技巧的
3
学习过程就是阅读能力培养的实践过程。
阅读的常用技巧:1、略读和寻读
2、推断法(句子主干提取、构
词法猜词、上下文猜词)
3、关键词句法
4、强记法
阅读技能:教师应结合授课内容阅读素材,有所侧
重的培养相关方面的阅读技能,并与学生自主学习的素
材相结合,在定量的阅读实践练习中,有序、渐进的提
高学生的阅读能力。
.1理解主题和中心思想(Understanding
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