初中物理_第3节 平面镜成像教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《平面镜成像》评测练习

知识准备

1.平时我们是如何看到“灯”这样的发光体的？又是如何看到桌子、树木等

不发光的物体的？

2.光在反射时遵循什么样的规律？

3.什么条件下发生镜面反射？什么时候发生漫反射？

平面镜成像原理-拓展

1.人在照镜子时发现光线太暗，为了能看清楚像应该人的脸还是镜子对着明

亮的窗子？

2.如图4-1所示，从S发出的一条光线经平面镜反射后过P点，请完成光路

图。画出入射光线和反射光线。

AP

图4-1

平面镜成像特点-设计实验

1.实验需要的器材有什么？从桌子上老师给的器材中进行选择。

2.实验中我们怎样比较物与像的大小？

3.怎样比较物和像的位置关系？

4.探究时我们需要记录哪些数据？

平面镜成像特点-交流与合作

1、用棋子和蜡烛做实验各有什么优缺点？

2、为什么选择玻璃板代替平面镜完成本实验？

3、为什么实验要求玻璃板和桌面垂直？

4、为什么要选取两段完全相同的蜡烛或棋子完成实验？

平面镜成像特点-拓展

1.根据平面镜成像特点做出图4-2中A点在平面镜中的像

A

图4-2

2.读表：从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图4-3所示，此时时间是

图4-3

若电子表在平面镜中的示数是7点10分，则此时实际时间应为。

3.小游戏：一个人站在离平面镜1米处，他的像离平面镜（）米；当他

向后退一米，离镜子2米时他的像离平面镜（）米；此时的像比一开始（）

（填“变大，变小，不变”）。

达标检测

1．身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜

面的距离（）；当他向镜面移近0.5米时，人与像之间的距离是（），

像的高度是（）。

2．人从远处走近一直立的穿衣镜的过程中，他在镜中的像的大小将（）

A．逐渐变大B．逐渐变小C．不变D．无法判定

3．一只小猫正好在平面镜前欣赏自己的全身像，如图4-5所示：此时它所

看到的全身像应是图中的哪一个？（）

图4-5

8

4．月亮到地球的距离是3.8×10米，一个面盆里水深0.2米，问：月亮的

像到盆中水面的距离是多少？

平面镜成像--效果分析

通过本节课的学习，学生知道了平面镜成像的原理。学生们小组合作，制定

了探究平面镜成像特点的探究步骤。并对一些实验中出现的问题进行了交流，知

其然，并知其所以然。能根据平面镜成像的特点做出物体在平面镜中的虚像，能

够解决生活中常见的一些问题：比如视力表的问题。对一些错误的认识进行了纠

正，比如当物体与平面镜的距离发生变化时，像的大小将如何变化？注意了知识

的及时巩固和检测练习，学生的掌握情况很好。达标检测部分1-3题得分率分别

是84%、85%和87%，第4题得分率较低，是67%。可在下一节上课前进行讨论和