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人教版一年级数学下册
全册知识点总结和单元思维导图
一、认识平面图形
1、长方形:有四条边,两条长边相等,两条短边相等。
2、正方形:有四条相等的边。
3、三角形:有三条边。
4、平行四边形:有四条边,相对的边相等。
5、圆:由一条曲线围成。
二、平面图形的拼组
1、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形、一个长方形。
2、两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形、一个正方形。
3、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形。
三、七巧板
一套七巧板有7块,其中有1个正方形、1个平行四边形、5个三角形。
温馨提示:(1)正方形的特点:四条边长度都相等,角是直直的。
(2)平行四边形的特点:相对的两条边相等,有一对边是斜斜的,角不是直直的。
(3)长方形的特点:相对的两条长边相等,相对的两条短边相等,角是直直的。
温馨提示:(1)一个平行四边形可以分成两个相同的三角形。(2)一个正方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的三角形。(3)一个长方形可以分成两个相同的长方形或两个相同的正方形或两个相同的三角形。
一、20以内的退位减法的计算方法:
1、点数法:画出被减数的个数,圈出减数的个数,点出没圈到的是几,这个数就是差。
2、破十法:破十法就是将十几分成十加几,先用10去减减数,再把减得的数和几相加,就是要求的差。
3、平十法:把减数分成两个数,用被减数减去第一个数后要等于10;用10减去第二个数就可以求出要求的差。
4、想加算减法:利用数的组成,将十几分成9加多少,或8加多少,或7加多少,或6加多少,或5加多少,或4加多少,或3加多少,或2加多少,这个多少就是要求的差。
二、解决问题
1、已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。
问题里常见的关键字:一共、共、总的、原有等。
2、已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。
问题里常见的关键字:还剩、还有、应找回等。
温馨提示:解决问题的策略:
1、多读题,理清题意。
2、找出数量关系式。
3、选择正确的计算方法。
4、计算正确,写好单位名称。
一、按给定标准分类
1、按给定标准分类,分类的标准不同,分类的结果也会相应的产生变化。
2、单一标准的分类标准:
以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类。
3、可以用图形将同一类事物一个一个地放在一起分类整理。也可以用表格的形式将分类的结果呈现出来。
二、按不同标准
1、按不同标准的分类,就是看事物之间有几个相同的特征,就分别以这些特征作为标准进行分类。
2、如果分类的标准一致,那么分类的结果就一致。
如果分类标准不同,那么分类结果就会多样。虽然分类的结果不同,但每一种分类标准下分类的结果数据加起来的总数相同的。
温馨提示:分类整理时,用一一对应的方法摆成一列,能更清楚地看出多少。记录分类的结果时用表格更清楚。
温馨提示:分类时可按不同标准来分,分的标准不同,结果可能不同,但总数是相同的。
一、数数
1、认识计数单位“百”
十个十个地数,数10次就是一百,10个十是一百,一(个)、十、百……都是整数的计数单位。
2、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
二、100以内数的组成
1、几十的组成:几十是由几个十组成的。
2、几十几的组成:几十几是由几个十和几个一组成的。
三、100以内数的读写
1、100以内数的数位顺序:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
2、100以内数的读写:
(1)读数时,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,末尾的0不读;
(2)写数时,有几个百就在百位上写几,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几;哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。
四、100以内数的顺序
1、数的顺序:《百数图》
(1)每一行后一个数都比前一个数多1;
(2)每一列下一个数都比上一个数多10。
五、100以内数的大小比较
两位数比较大小的方法:
(1)先看十位,十位上大的数就大;
(2)当十位相同时,就比个位,个位大的数就大。
温馨提示:数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。
温馨提示:10个一是十,10个十是一百。
温馨提示:两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。
一、认识人民币
1、认识各种面值的人民币
人民币按制作材料分为纸币和硬币两种。按单位分为元币、角币和分币三种。
(1)以“元”为单位的人民币有100元、50元、20元、10元、5元、1元;
(2)以“角”为单位的人民币有5角、1角;
(3)以“分”为单位的人民币有5分、2分、1分。
2、人民币之间的进率
(1)人民币的单位:元、角、分。
(2)人民币单位间的进率:
1元=1
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