人教版九年级英语说课稿Unit 13 Rainy days make me sad.docx

人教版九年级英语说课稿Unit 13 Rainy days make mesad.(Section A 1a－1c)

上传:赵阳 更新时间：2013-3-48:55:30

一、教材分析：

Rainydaysmakemesad.(sectionAla、lb、lc)选自义务教育新课程标准实验教科书英语（人教版）Goforit!九年级第13单元。本单元学生学习“谈论事物对我们情绪的影响”。标题对学生很有帮助，不但可以帮助学生通过本课的学习，引导学生学会比较、选择对自己有影响的事物，并能正确处理一些实际问题，既巩固了语言学习目标，又培养了学生的合作能力和交际能力，培养他们做个情感丰富的人。

二、学生分析：

通过两年多的初中英语学习，学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。结合学生的年龄特点及知识能力，本课联系学生生活实际，引导学生结合自己的生活体验，以游戏、小组对话等方式，运用所学的语言基础知识自我学习，互相学习，鼓励他们主动参与教学活动，在课堂上能进入角色，克服语言障碍和胆怯害羞的心理压力，真正成为学习的主体。

三、设计理念：

新课程倡导“以人为本”的教育教学思想，符合学生身心发展的规律。本课主要根据任务型教学法的真实性原则，设计任务型合作学习活动，面向全体学生，引导学生主动进行对话，学以致用，让学生能够在使用中学习语言。倡导积极参加，以小组性活动教学方式为主，围绕教学目标，创设贴近学生生活的话题和情境，通过听、说、读、写等环节，鼓励学生大胆说出、写出自己的“feelings”（感受）。培养学生的合作能力和语言交际能力及丰富的情感态度。

四、教学目标：

知识目标

能运用所学知识谈论或询问事物对我们情绪的影响或对某一件事物的看法。

学会比较，分析不同事物的优缺点，从而进行优化选择。

技能目标

学习动词make的用法：make＋宾语＋形容词，并能在实际情境中运用。

学会以下基本句型：

－Howdoyoufeelaboutloud/softmusic/thepicture？

－Loudmusicmakesmetense/angry/...－Softmusicmakesme/her/himsleepy/sad/…

能听懂听力内容，并能完成相应的练习。

情感态度目标

培养学生做一个情感丰富的人；

鼓励学生勇敢地用英语与人交流。

学习策略目标

通过游戏和小组对话等方式比较不同的事物，谈论它们对我们情绪的影响。

五、教学重点与难点:

1、词汇

描写“feelings(感受)”的形容词：angry/annoyed,awful,bored,comfortable,embarrassed，energetic,excited，happy/joyful，hungry,interested，nervous/tense/stressedout,pleased,relaxed,sad/unhappy,scared/frightened,sleepy,surprised/shocked，tired/exhausted,uneasy,uncomfortable,worried/anxious，…

2、动词make的用法：（注重学以致用）

make

make＋宾语＋形容词

make＋宾语＋动词原形（以及被动语态的用法：bemade＋todo）

3、TargetLanguage：

--I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating．

--Oh,really?Loudmusicmakesmeenergetic．

--Notme!Loudmusicmakesmestressedout．六、教学方式：

任务型教学法，多媒体辅助教学等。

七、教学辅助：

1.录音带

2.黑板和粉笔

3.多媒体课件：Powerpoint

八、教学过程：

1、导入（Lead-in）

(1)热身（warm-up）

老师先问一个学生，T：What’syourhobby?Andwhy?

学生回答Sl：Myhobbyissoccer. Becauseitisexciting.

T：So,itmakesyouexcited（板书） 以同样的方式，让学生互问互答，引导他们尝试使用“make＋宾语＋形容词”这个结构。老师给予适当帮助。

(设计思路：以学生感兴趣的话题，引出本课的重要句子和单词，自然流畅，吸引学生的学习