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?中班语言《幼儿园的树》教案
一、教学目标
1.了解故事内容,感受故事中的角色情感。
2.能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3.学会用诗歌的形式表达对幼儿园的喜爱之情。
二、教学重点与难点
1.教学重点:通过故事,培养幼儿对幼儿园的热爱之情,发展语言表达能力。
2.教学难点:学会用诗歌的形式表达情感。
三、教学准备
1.故事课件:《幼儿园的树》
2.诗歌卡片
3.画笔、画纸
四、教学过程
1.导入:
a.带领幼儿观察教室里的树木,引发幼儿对树的兴趣。
b.讲述故事《幼儿园的树》,引导幼儿关注故事中的角色情感。
2.讲述故事:
a.教师讲述故事,引导幼儿关注故事中的角色情感。
b.邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3.诗歌学习:
a.教师展示诗歌卡片,引导幼儿学习诗歌。
b.带领幼儿朗读诗歌,帮助幼儿理解诗歌内容。
c.邀请幼儿用自己的话表达对诗歌的感受。
4.创作活动:
a.教师发放画笔、画纸,引导幼儿画出自己喜欢的幼儿园的树。
b.邀请幼儿分享自己的作品,讲述自己对幼儿园的喜爱之情。
五、作业
1.回家后,与家长分享故事《幼儿园的树》,并向家长朗诵所学诗歌。
2.家长协助幼儿用诗歌的形式表达对幼儿园的喜爱之情,并将作品带回学校与同学分享。
六、教学评价
1.观察幼儿在课堂中的参与程度,了解他们对故事的理解和感受。
2.评估幼儿在诗歌学习和创作活动中的表现,了解他们的语言表达和艺术创作能力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见,了解他们在家庭中的作业完成情况。
七、教学反思
1.教师在教学过程中应关注幼儿的语言表达和情感体验,适时给予鼓励和指导。
2.在诗歌学习中,教师应注重培养幼儿的语言节奏感和表达能力。
3.在创作活动中,教师应尊重幼儿的想象力,鼓励他们大胆表达自己的情感。
八、教学拓展
1.组织幼儿进行户外观察,让他们亲自去感受和观察校园里的树木,增进对自然环境的认识和热爱。
2.邀请家长参与诗歌朗诵活动,增进亲子关系,让家长了解幼儿在学校的表现。
3.开展校园树木保护活动,让幼儿了解环境保护的重要性,培养他们的环保意识。
九、教学资源
1.故事课件:《幼儿园的树》
2.诗歌卡片
3.画笔、画纸
4.户外观察场地
5.家长参与活动所需物资
十、教学时间
1.课时安排:25分钟
2.教学周期:1周
重点和难点解析
一、教学目标
1.了解故事内容,感受故事中的角色情感。
2.能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3.学会用诗歌的形式表达对幼儿园的喜爱之情。
二、教学重点与难点
1.教学重点:通过故事,培养幼儿对幼儿园的热爱之情,发展语言表达能力。
2.教学难点:学会用诗歌的形式表达情感。
三、教学准备
1.故事课件:《幼儿园的树》
2.诗歌卡片
3.画笔、画纸
四、教学过程
1.导入:观察教室里的树木,引发幼儿对树的兴趣。
2.讲述故事:关注故事中的角色情感,邀请幼儿分享感受。
3.诗歌学习:学习诗歌,理解诗歌内容,表达情感。
4.创作活动:画出喜欢的幼儿园的树,分享对幼儿园的喜爱之情。
五、教学评价
1.观察幼儿参与程度,理解故事和情感表达。
2.评估诗歌学习和创作活动表现,发展语言表达和艺术创作能力。
3.收集家长和幼儿反馈,了解作业完成情况。
六、教学反思
1.关注幼儿语言表达和情感体验,给予鼓励和指导。
2.培养幼儿语言节奏感和表达能力。
3.尊重幼儿想象力,鼓励大胆表达情感。
七、教学拓展
1.户外观察,感受自然环境,培养环保意识。
2.家长参与诗歌朗诵,增进亲子关系,了解幼儿表现。
3.校园树木保护活动,了解环境保护重要性。
八、教学资源
1.故事课件:《幼儿园的树》
2.诗歌卡片
3.画笔、画纸
4.户外观察场地
5.家长参与活动所需物资
九、教学时间
1.课时安排:25分钟
2.教学周期:1周
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