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人教版四年级下期语文第五单元测试题
姓名 得分
第一部分 基础知识积累与运用(40分)
一、看拼音,写词语(5分)
bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请用“——”画出括号里的正确音节。(4分)
1、我死后,也学外公将眼睛角(jiǎo jué)膜捐赠给失明的人,让他们重(ch?ngzh?ng)见天日。
2、我拨(bō bā)开草一看,原来青草下边藏(zàng cáng)着满满一层小花。三、请用“——”画出句中的错别字,改正后写在括号里。(4分)
1、小吕把我领到草地上,让我遵下来趴开草好好看看。( )( )
2、我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。( )( )四、比一比,再组词(5分)
径( ) 弧( ) 珍( ) 憾( ) 绊( )经( ) 孤( ) 诊( ) 撼( ) 伴( )五、把下列的词语补充完整,再按要求写出两个你最喜欢的四字词语。(4+2分)花( )叶茂 ( )然挺立 不( )向上 热泪( )眶
多( )多彩 手不释( ) 不( )思索 改天( )地
1、描写人物品质的: 、
2、描写花木的: 、
六、选择恰当的关联词填入括号里。(3分)
只有??才?? 因为??所以?? 虽然??但是??
1、安静( )是个盲童,( )她的心中充满着阳光和希望。
2、( )勤学苦练的人,( )能到达胜利的巅峰。
3、( )种子的力量是无限的,( )它能冲破坚硬的外壳。七、按要求写句子。(6分)
1、安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?(改为陈述句)
2、小小的花儿在草原上。(改为拟人句)
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)八、日积月累(3分)
1、人的生命是有限的,可是, 。我要把有限的生命, 。(雷锋)
2、我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于 ,在于 ,而不是 ,也不是在于 。(巴金)
九、学习了本单元有关生命为主题的课文,你对生命有了进一步的认识,收获很多。请把你的学习收获写下来。(4分)
第二部分 阅读积累与运用(30分)
(一)、读《生命 生命》片段,回答问题(15分)
夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样( )!那样( )!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力阿!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有( )、没有( )的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。
1、“屈”字的部首是( )结构,音节是( )。 (2分)
2、依原文在括号里填上词语。 (4分)
3、从文中找出下面词的近义词 (2分)
微弱( ) 含糊( )
4、用“——”划出能说明种子的生命非常顽强的句子。 (2分)
5、把文中画线句子改为反问句。 (2分)
6、种子不屈向上的精神给了你什么启示呢?(3分)
(二)、阅读短文,回答问题。(15分)
小麻雀学飞
麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行(xíng háng)家,到处(chǔ chù)打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高,飞得远,麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。
小麻雀学习不专心,上课老说话,鹰老师说什么,它根本没听进去。练习飞行时,小麻雀东瞧瞧,西看看,小鹰们飞上了天空,小麻雀还在草丛里玩。
期末考试,小鹰们都(dūdōu)飞得很高,小麻雀却只能飞到矮墙上。
麻雀妈妈问燕子:“大家都说雄鹰老师教(jiào jiāo)得好,我的孩子怎么飞不高呢?”燕子说:“如果学生不肯勤学苦练,老师教得好,又有什么用呢?”
1、从括号内选一个正确的音节划上横线。(4分)
2、从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“—”。(2分)
3、麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么?目的又是什么?(3分)
4、“我的孩子怎么飞不高?”的原因是什么?(2分)
5、读了这篇有趣的短文后,你有什么感受?(3分)
第三部分 习作(30分)
题目:我的好
要求:1、先把题目补充完整,可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈??
2、写的时候要抓住“好”来进行叙述,可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质,做到重点突出,内容具体语句通顺,标点正确。
3、字数不少于350字。
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