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第五单元面积大单元教学任务单
第1课时面积和面积单位
1.先观察,再比一比,(1)在下面图形中哪个面最大打“√”,(2)哪两个图形的面一样大打“√”。
(1)(2)
()()()()()
2.先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示它们的面积。
任务一:认识面积
3.自主学习教材第55页例1。
(1)直观感知面和面的大小:黑板面和国旗面都是()的,要比较黑板面和国旗面的大小就是比较()图形的大小。黑板的表面和国旗的表面相差较大,直接观察就可以知道黑板的表面比国旗的表面()。
(2)认识面积:黑板表面的()就是黑板面的面积,国旗表面的()就是国旗面的面积;物体表面或平面图形的()就是它们的()。
4.照例子说一说,这本书的表面的面积。
(1)电视机表面的大小就是电视机面的()。
(2)橡皮的表面与文具盒的表面相比,()的面积大。
(3)用同样的方格纸比较两个图形面积的大小时,占方格多的图形的面积就(),占方格少的图形的面积就()。
任务二:体会引入面积单位的必要性
5.自主学习教材第55页例2。
(1)两个图形都是()形,因为它们表面的大小相差不大,用直接观察法不能看出面积的大小,所以要采用其他方法比较。
(2)选用一种图形作单位来测量。
方法一:选用○作单位来测量
左边图形中摆了()个○,
左边图形中摆了()个○,
所以()图形的面积大。
方法二:选用△作单位来测量。
左边图形中摆了()个△,
右边图形中摆了()个△,
所以()图形的面积大。
方法三:选用口作单位来测量。
左边图形中摆了()个口,
右边图形中摆了()个口,
所以()图形的面积大。
方法比较:上面的三种测量方法中,用()或()测量长方形的面积,摆满后图形中还有空隙,
用()测量,摆满后图形中没有空隙,所以选()做面积单位比较合适。
6.下面三个图形中,哪个图形的面积最大?哪个图形的面积最小?(每个代表1平方厘米。)
()平方厘米()平方厘米()平方厘米
任务三:认识常用的面积单位
自主学习教材第63页例3。
常用的面积单位有()、()和(),用字母表示分别为()、()和()。
【趁热打铁3】
8.填空。在()里填上合适的单位。
(1)身份证正面的面积约45()。
(2)小亮高15()。
(3)明明卧室的面积是20()。
(4)手机屏幕的面积约为1()。
任务四:应用拓展——发散思维
在下面的方格纸上画出周长是16厘米的长方形或正方形,你能画出几个?并完成表格。(每个小方格都是边长为1厘米的正方形)
第五单元第2课时长方形、正方形面积的计算
学习任务单
1.判断题
(1)计算面积时要用长度单位,计算周长时要用面积单位。()
(2)面积相等的两个图形,周长一定相等。()
(3)周长相等的两个图形,面积一定相等。()
(4)用2个相同的长方形拼成一个长方形,只有一种拼法。()
2.下面每个图形的面积各是多少?(每个小格表示1平方厘米)
()cm2()cm2()cm2()cm2
任务一:探究长方形、正方形面积的计算公式
3.自主学习教材第60页例4。
(1)借助面积是1平方厘米的正方形纸片摆一摆。
长()厘米,每行摆()个1平方厘米的正方形
宽()厘米,每行摆了()个,可以摆()行,
可以摆()个它的面积是()×()=()平方厘米。
(2)用1平方厘米的正方形拼成几个不同的
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