Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby 说课（教案）外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

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Module3Unit1Collectingstampsismyhob说课（教案）外研版（三起）英语六年级上册

教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。

（3）了解收集邮票是一种爱好，并能够介绍自己的爱好。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述人们的爱好。

（2）能够通过听力活动，获取信息并运用所学知识进行交流。

3.情感目标：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情。

（2）培养学生积极向上的生活态度，鼓励学生发展自己的兴趣爱好。

教学内容：

本课的主题是“收集邮票是我的爱好”，主要学习一般现在时态描述人们的爱好。通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学内容进行简单的日常交流。

教学重点与难点：

重点：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能够运用本课所学内容进行简单的日常交流。

难点：

1.一般现在时态的运用。

2.描述人们的爱好。

教具与学具准备：

1.教学课件、图片、邮票等教具。

2.学生课本、练习册等学具。

教学过程：

Step1：Leadin（5分钟）

1.教师与学生进行简单的问候和交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.引导学生谈论自己的兴趣爱好，如：“What’syourhob?”“Ilikeplayingfootball.”等。

Step2：Presentation（10分钟）

1.教师展示邮票的图片，引导学生说出“collectingstamps”这个词汇。

2.教师通过情景展示，引入本课的主题“Collectingstampsismyhob”。

3.教师展示一般现在时的句子结构，如：“Icollectstamps.”“Hecollectsstamps.”等，并让学生模仿和朗读。

Step3：Practice（10分钟）

1.教师设计听力活动，让学生听录音并选择正确的图片。

2.学生两人一组，进行角色扮演，用一般现在时描述对方的爱好。

Step4：Consolidation（10分钟）

1.教师设计小组活动，让学生分组讨论自己的爱好，并用英语进行表达。

2.每组选出一个代表进行汇报，其他学生进行评价和反馈。

Step5：Summary（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行简要回顾，强调一般现在时态的运用和描述人们的爱好。

2.学生进行自我评价，教师进行点评和鼓励。

Step6：Homework（5分钟）

1.学生完成课后练习册的相关题目。

2.学生回家后，用英语向家长介绍自己的爱好。

板书设计：

Collectingstampsismyhob

Icollectstamps.

Hecollectsstamps.

Shecollectsstamps.

Wecollectstamps.

Theycollectstamps.

作业设计：

1.抄写本课的生词和重点句子，并翻译成中文。

2.写一篇短文，介绍自己的爱好。

课后反思：

在本节课中，学生通过图片和情景，掌握了收集邮票这个词汇和一般现在时态描述人们的爱好。在课堂上，学生积极参与听力活动、角色扮演和小组讨论，提高了英语听、说、读的能力。但在教学过程中，教师发现部分学生对一般现在时态的运用还不够熟练，需要在课后加强练习和复习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣和热情得到了提高。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。教学过程是教学设计的核心，直接影响到教学效果和学生的学习成果。

在教学过程中，有几个关键点需要详细补充和说明：

1.引入新知识的方式：教师通过展示邮票的图片和情景来引入本课的主题“Collectingstampsismyhob”。这种方式可以帮助学生直观地理解和记忆新词汇，同时激发他们的兴趣和好奇心。教师可以进一步解释邮票的历史和文化意义，让学生了解收集邮票不仅仅是一种爱好，也是一种文化传承和学术交流的方式。

2.听力活动的设计：教师设计了一个听力活动，让学生听录音并选择正确的图片。这种活动可以提高学生的听力技能，培养他们的信息获取和处理能力。教师可以选择一些有趣的邮票故事或邮票收藏家的访谈，让学生在听力过程中学习到更多关于邮票的知识。

3.角色扮演和小组讨论：教师设计了角色扮演和小组讨论的活动，让学生用英语描述自己的爱好。这种活动可以提高学生的口语表达能力和团队合作能力。教师可以提供一些提示性问题，如“为什么你喜欢