基于核心素养的小学第二学段语文阅读体验式教学现状调查研究.docx

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基于核心素养的小学第二学段语文阅读体验式教学现状调查研究

摘要

为适应社会的不断发展，教育的重要目标就是培养德智体美劳全面发展的学生。义务教育新课程改革中也强调要增强阅读教学的情境性。因此将体验式教学与语文阅读相结合，通过设计情境把学生生活与教学内容相结合，让学生在体验中不断提高阅读能力，从而提升语文核心素养。

为了将体验式教学有效应用到阅读课堂中，开展了以下研究。首先，本研究利用文献研究法梳理了本次研究的理论基础和研究现状。其次，本研究运用问卷调查法和访谈法对第二学段阅读体验式教学现状进行调查，发现学生虽然喜欢阅读，但对阅读课的兴趣不高的现象，以及了解到大部分教师