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幼儿园残疾人活动策划方案范文(35篇)
二、幼儿观看“残疾人”图片和视频,了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献,激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。
师:你看到了哪些残疾人?他们是怎样生活的?(他们有的拄着拐杖,有的坐着轮椅……)
师:你看到人们是怎样帮助残疾人的?(马路上有为盲人设置的盲道,公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施,厕所里有扶手……。)
师:哪些残疾人值得我们学?(奥运会上残疾运动员们在拼搏,还拿到了金牌……)
三、争做“爱心”小天使,在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。
1、游戏“我来帮你”(音乐:“感恩的心”)
游戏玩法:一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”,另一半幼儿帮助把“盲人”送“回家”——走过不同路线:经过红、绿灯的路口,过马路把“盲人”送回“家”。
2、互换角色,游戏重新开始。
活动结束后,让幼儿谈谈自己的感受:
师:当你扮演“盲人”时感觉如何?(黑乎乎,什么都看不见,走路时有点害怕,想要拉住别人……)
师:当你帮忙把“盲人”送回到家时有什么感受?(很开心、很快乐)
小结:盲人和其他残疾人一样都会遇到很多的困难,我们都是健全的人,要好好保护自己,多多关心和帮助残疾人。小朋友们,你们可以为他们做些什么?你想对他们说什么?(不能对盲人不礼貌,要尊重他们,要成为他们的好朋友……)
通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感受到自己作为一个健全的人是多么的幸福。
四、延伸活动:
今天回家后和爸爸妈妈一起尝试为残疾人设计一种“残疾人生活用具”。(用绘画的方式)
幼儿园残疾人活动策划方案范文篇4
一、活动前评析
在生活中我们一见到残疾人就觉得心里怪怪的,在路上看到了不是同情一下就是远远的躲开了,其实,我想他们要的不是你的帮助你的同情,他们更需要的是你不要戴着有色眼镜看待他们。他们最需要的是你的理解和一视同仁。你能做的工作,他也可以做到;你能拥有的生活,他也可以拥有;你能享受的幸福,他也可以享受,他是有资格享受的。我们所要做的,就是放下自己心理的芥蒂,和他们平常的聊天平常的交往,没有鄙视,没有特殊。我们不能高高在上的自己的帮助,帮助他们固然重要,但更重要的是不伤害他们的自尊,因此,我们要学会偷偷的、不动声色的帮助他们。这是每个人都必须学会的。
二、活动目标
1、知道残疾人是跟我们一样普通人,我们应该跟残疾人多接触、多帮助他们、多尊重他们更增强对他们的爱。
2.了解体验残疾人的生活,学习他们的克服困难、坚强勇敢、热爱生活的。
三、活动准备
残疾人生活图片12张、残疾人生活影像片断、眼罩、耳罩、铃鼓。
四、活动过程
(一)看残疾人生活图片。
看完图片后,教师:盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人,我们叫他们称残疾人。
教师、幼儿相互交流。
●这些残疾人怎样生活?怎样与人交流?
●每位小朋友都要说己的想法。
教师:这些残疾人也是跟我们一样的。残疾小朋友也是想上幼儿园、玩游戏。我们应该跟他们多接触、多交流,关心、帮助人们,与他们成为好朋友。
(二)教师介绍我们延边地区一位很优秀的残疾学生—金莲花
※金莲花是我们延边地区失去双手的一名优秀学生。9年,她以579分的优异成绩考上了“中央民族大学”
●观看金莲花姐姐的生活影像片段。
(1)金莲花姐姐用宽胶皮将笔缠在手臂上,认真练写字的场面。
(2)金莲花姐姐用残缺的手弹电子琴、操作计算机、打字的场面。
(3)金莲花姐姐克服困难跟同学们坚持军训的场面。
(4)运动会时金莲花姐姐帮参赛选手做后勤工作,并在前面带领同学做啦啦对的场面。
●观看影像片段之后,让幼儿自由发表自己的想法。
教师:金莲花姐姐是延吉市二中失去双手的一位残疾学生。她是一位认真学习、不怕困难、助人为乐的很优秀的姐姐。我们应该学习金莲花姐姐不怕失败的顽强毅力,学习她的像正常人一样对待每一项事情的健康的。
(三)体验残疾人面临的种种困难。
(1)体验盲人:全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师,并让幼儿说一说自己的感受。
(2)体验聋哑人:如果我们不会说话会遇到什么困难呢?
(3)体验肢体残疾人:失去双腿或双手的残疾人,又会是怎么样呢?
●体验后互相讨论帮助残疾人的方法。
幼儿1:我要跟残疾小朋友在沙滩上玩游戏。
幼儿2:我帮盲人阿姨过马路。
幼儿3:我搀扶肢残人乘坐公共汽车。
幼儿4:不让我哥欺负他们,跟哥哥一起帮助他们、尊重他们。
幼儿5:我要学哑语,跟聋哑人说话。
教师:孩子们,你们真是有爱心的小朋友,想了这么多的办法跟残疾人交流,有了你们的尊重,有了你们的关爱,他们不
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