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09年幼儿教育心理学
09年幼儿教育心理学一、单项选择题（本大题共20小题，每
小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是
符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.福禄贝尔在其教育机构中为幼儿专门设立了一套玩
具，被称之为（）A．玩具B.教具C.礼物D.恩
物2.提出学习由加工、预期、执行控制三个协同活动过程的是（）
A．加涅B.梅耶C.维特罗克D.皮亚杰3.在儿童的发
展过程中，存在一个最容易学习和获得某种心理与行为反应并且一
旦错过就难以弥补的特定阶段，这人就是儿童行为学习的（）A．关
键期B.最佳期C.敏感期D.加速期4.提出最近发展
区概念的学者是（）A．加涅B.维果茨基C.奥苏伯尔
D.列昂节夫5.通过观察他人的行为及行为的结果，从而获得该行
为的象征性表征，并引导学习者作出与之相对应的行为的过程，被
称之为（）A．认知学习B.智慧学习C.观察学习D.技
能学习6.个体对自己在特定行为活动能否导致特定结果的预期，
而不是对行为将产生的结果的直接预期，称为（）A．顿悟说B.
自我效能感C.替代强化D.操作条件学习7.席勒与斯宾塞在
游戏理论上同属于（）A．松弛说B.兴趣说C.剩余精力
说D.生活预备说8.借助于内部语言在头脑中进行的智力活动
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方式，被称为（）A．智力技能B.知觉技能C.操作技能D.
动作技能9.使用海因兹偷药的故事研究儿童道德发展的是（）
A．皮亚杰B.奥苏伯尔C.杜威D.弗洛伊德10.提出创
造过程四阶段论的是（）A．马斯洛B.卡特尔C.华生
D.华莱士11.以下幼儿创造性测量的原则中属特殊原则的是（）
A．适用性原则B.活动性原则C.价值性原则D.定量与
定性相结合原则12.为了实现幼儿园的教育目标，根据一定教育内
容和组织形式，在教师指导下进行的以教师为主导的教和以幼儿为
主体的学所组成的双边活动是（）A．游戏活动B.生活活动
C.教育活动D.教学活动13.罗米索斯基认为教育活动设计应
包括（）A．两种具体的设计任务B.三种具体的设计任务C.
四种具体的设计任务D.五种具体的设计任务14.强调密切关
注教育理论与研究进展的设计程序观点是教育活动设计的（）A．胚
胞期系统观B.狭义系统观C.系统设计观D.标
准系统观15.在教育活动指导中，常常用于培训情景，强调的是
模仿学习和遵循示范的教育活动指导模式是（）A．呈现模式B.
行动模式C.探究模式D.观察模式16.以某个或某类具体
的教育活动为时间单位的教育活动清净的设置是（）A．背景型教
育活动情景的创设B.对象型教育活动情景的创设C.非
背景型
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