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第七单元角的初步认识大单元教学任务单
第1课时认识角
苏教版
小学数学
二下
学校
班级
姓名
课题
认识角(第1课时)
学习任务
结合生活情境及操作活动,初步认识角,知道角各部分的名称。通过观察和操作认识到角的大小,增强学生动手操作能力。
重点难点
【学习重点】结合生活情境及操作活动,初步认识角,知道角各部分的名称。
【学习难点】通过直观感知抽象出角的几何图形,并体会角的大小与边的关系。
【预习要领】
1.自学课本P84例1的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.请大家按照规律将这些图形分成两类。
结论:长方形、正方形、三角形都有“角”,圆没有。
3.提出:这节课认识角。(板书课题)
二、【新知探究】
任务一:初步认识角
引导学生认识角,了解角的各部分名称。
一个角有___个顶点,有___条边。
画角:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条射线。
记作_______,读作_______。
任务二:认识角的大小和边的关系
能正确判断角,能初步比较角的大小。
1.总结:角的大小与__________________有关系。两边张开越大,角就越____;两边张开越小,角就越____。
2.角的大小与两边的长度______。
三、【学以致用】
1.教材P85想想做做第1题。
2.教材P85想想做做第2题。
3.教材P85想想做做第3题。
4.(拓展练习)剪一剪,数一数,填一填。
(拓展练习)怎样剪掉下列图形中的一个角才能符合要求?画一画。
答案:
2.1,3,2,5
3.
4.435
5.
第七单元第2课时直角、锐角、钝角的初步认识学习任务单
苏教版
小学数学
二下
学校
班级
姓名
课题
直角、锐角、钝角的初步认识(第2课时)
学习任务
经过大小比较,直观认识直角、锐角和钝角,初步了解不同角的特点。能用三角尺上直角比一比的方法判断一个角是直角、锐角还是钝角。
重点难点
【学习重点】认识直角、锐角和钝角,初步了解不同角的特点。
【学习难点】能用三角尺上直角比一比的方法判断一个角是直角还是锐角或钝角。
【预习要领】
1.自学课本P86例2.例3的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.你知道角的特征吗?
结论:___________________________________________。
下面哪个角最大,哪个角最小?
结论:___________________________________________.
3.提出:这节课认识直角、锐角、钝角。(板书课题)
二、【新知探究】
任务一:直角的认识和判断方法
通过测量直角,掌握用三角尺上直角判断一个角是否直角的方法。
三角尺上最大的角就是直角。。
所有的直角都____________________。
用直角尺判断一个角是否直角的方法:顶点对顶点,一条边对一条边,再看另一边。
任务二:认识锐角和钝角
经过大小比较,直观认识直角、锐角和钝角,初步了解不同角的特点。
1.比直角大的是___________,比直角小的是___________。
三、【学以致用】
1.教材P87想想做做第1题。
2.教材P87想想做做第2题。
3.教材P87想想做做第3题。
4.(拓展练习)找出下面三角形中的直角、锐角和钝角。
(拓展练习)下图中有几个锐角,几个钝角,几个直角?
答案:
1.
2.
3.
4.
5.
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