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第一单元有余数的除法大单元教学任务单
第1课时有余数除法的含义
苏教版
小学数学
二下
学校
班级
姓名
课题
有余数除法的含义(第1课时)
学习任务
经历把平均分后有剩余抽象为有余数除法的过程,理解有余数除法和余数的实际意义。
重点难点
【学习重点】理解有余数除法的含义,会读写有余数的除法算式。
【学习难点】理解有余数除法的算理。
【预习要领】
1.自学课本例1的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们,开学了,老师要把10只铅笔平均分给上学期进步快的2名小朋友,你能帮我分一分吗?
1.把10只铅笔平均分成两份,每份是5只。
2.你能列一道除法算式,并说出这个除法算式各部分的名称吗?
3.提出质疑:平均分后有剩余怎么办?这就是我们这节课要学习的内容。自主学习教材上例1内容。
二、【新知探究】
结合例1:把10支铅笔分给小朋友,每人分2支,可以分给几人?完成下列任务。
任务一:借助于示意图分析题意
理解关键语句的含义,找到被除数和除数。动手分一分,理解题意。
借助10支铅笔每人分2支的例子,按照每人分3支、4支、5支的情形分一下,可以分给几人?剩余几支?
动手分一分,记录结果,理解题意,并把自己分的结果和同桌之间交流。
任务二:根据题意,尝试多种方法列式计算
根据记录的结果及题意理解,尝试列式,学习正确表示余数。
1.借助于分铅笔结果记录理解题意,思考怎样列式解决问题。
2.鼓励学生列式:
3.小组内交流算式的含义,借助于算式探究有余数除法算式中各部分的含义及算式的读法。
4.归纳总结方法:________________________________________________________
三、【学以致用】
1.先摆一摆,再填空。
(1)7个▲,每2个一份,分了()份,还剩()个。
7÷2=()……()
(2)13个▲,平均分成5份,每份()个,还剩()个。
13÷5=()……()
2.看图填空。
(1)17个星星,2个2个地圈。
圈了()组,剩下()个。
17÷2=____(组)……_____(个)
(2)16个圆圈,3个3个地圈。
圈了()组,剩下()个
16÷3_____(组)……_____(个)
3.将17根小棒每4根一捆,可以分成几捆?还剩几根?
4.13个气球,每个小朋友分4个,可以分给几个小朋友,还剩几个?
?
答案:
1.(1)3131
(2)2323
2.(1)8181
(2)5151
3.17÷4=4(捆)……1(根)
4.13÷4=3(个)……1(个)
第一单元第2课时余数和除数的关系学习任务单
苏教版
小学数学
二下
学校
班级
姓名
课题
余数和除数的关系(第2课时)
学习任务
借助用小棒摆正方形的操作,巩固有余数的除法的含义。通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。
重点难点
【学习重点】理解除数和余数的关系,知道余数要比除数小。
【学习难点】进一步理解有余数除法的意义。
【预习要领】
1.自学课本例2的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
__________________________
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