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教案：外研版（三起）英语三年级下册Module3

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本模块核心词汇：spring,summer,autumn,winter,sun,cloud,rain,snow,warm,cool,hot,cold.

（2）能够听懂、会说、会读本模块核心句型：Whatstheweatherlike?Its,Whatsyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis

（3）能够运用所学知识描述季节和天气。

2.能力目标

（1）通过小组合作、讨论，提高学生运用英语进行交流的能力。

（2）培养学生运用英语描述季节和天气的能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活、关注天气的情感。

二、教学内容

1.核心词汇：spring,summer,autumn,winter,sun,cloud,rain,snow,warm,cool,hot,cold.

2.核心句型：Whatstheweatherlike?Its,Whatsyourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis

3.对话内容：谈论季节和天气。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本模块核心词汇和句型。

2.难点：能够运用所学知识描述季节和天气。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.Prereading

（1）引导学生观察教室里的图片，询问学生喜欢的季节。

（2）教师展示PPT，呈现本模块主题：Seasons。

2.Whilereading

（1）学生自读对话，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对对话内容的理解。

（3）学生分角色朗读对话，模仿语音语调。

3.Postreading

（1）学生小组讨论，用英语描述自己喜欢的季节。

（2）学生展示小组讨论成果，其他学生听后给予评价。

4.Consolidation

（1）教师组织学生进行季节和天气的角色扮演活动。

（2）学生自由发挥，运用所学知识进行交流。

六、板书设计

板书设计如下：

Seasons

spring

summer

autumn

winter

Weather

sun

cloud

rain

snow

Whatstheweatherlike?

Its

Whatsyourfavoriteseason?

Myfavoriteseasonis

七、作业设计

1.抄写本模块核心词汇和句型。

2.用英语描述自己喜欢的季节，并写在作业本上。

八、课后反思

本节课通过图片、卡片、小组讨论等多种教学手段，引导学生运用英语描述季节和天气。学生在课堂活动中积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在对话输出方面，部分学生仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强口语练习，提高学生的英语表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。

重点关注细节：教具与学具准备

1.PPT：教师应制作内容丰富、画面精美的PPT，展示本节课的核心词汇、句型和对话内容。PPT中的图片应与季节和天气相关，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶和冬天的雪花等。通过PPT的展示，学生可以更直观地了解和学习季节和天气的相关知识。

2.图片：教师应准备与季节和天气相关的图片，如春天的图片展示春天的特点，夏天的图片展示夏天的特点，以此类推。图片可以是真实的照片，也可以是绘制的插图。在课堂上，教师可以利用这些图片进行直观的教学，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和句型。

3.卡片：教师应准备含有本节课核心词汇和句型的卡片。卡片可以是自制的，也可以是购买的。在课堂上，教师可以将卡片分发给学生，让学生通过翻看卡片来学习和复习词汇和句型。卡片的使用可以增加学生学习的时间和机会，提高学生的学习效果。

4.课本和练习册：教师应确保每个学生都有一本课本和一本练习册。课本是学生学习的基础材料，它包含了本节课的核心知识和内容。练习册则是学生巩固和练习所学知识的工具，通过完成练习册上的题目，学生可以加深对知识的理解和记忆。

在教具与学具准备过程中，教师应注重教具的质量和实用性，确保它们能够有效地辅助教学。同时，教师还应根据学生的年龄特点和兴趣，选择合适的教具和学具，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

教具与学具准备是教学过程中重要的一环。通过精心准备和合理运用教具与学具，教师可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生对季节和天气知识的理解和掌握。在今后的教学中，教师应继续关注教具与学具的准备，并不断创新和优化教学手段，以提高教学效果和学生