三年级下册英语导学案-Unit2.My family第二课时（含校本作业）-人教pep.docxVIP

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教学目标：

1.知识目标：

能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

能用所学知识进行简单的家庭成员介绍。

2.能力目标：

能正确运用所学句型介绍自己的家庭成员。

能听懂、会说、会读关于家庭成员的简单对话。

3.情感目标：

培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

教学内容：

本课是人教PEP三年级下册Unit2Myfamily的第二课时，主要教学内容为家庭成员的介绍。通过学习，学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的简单对话，并能够用所学知识进行简单的家庭成员介绍。

教学重点与难点：

重点：会听、说、读家庭成员的单词：family,father,mother,sister,brother。

会听、说、读、写句子：Thisismyfamily.Thesearemyfamilymembers.

难点：家庭成员词汇的准确运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

教师与学生用Hello,goodmorning等礼貌用语互相问候，然后引导学生进行简单的身体运动，如Standup,sitdown,clapyourhands等，让学生充分活跃起来。

Step2:引入（10分钟）

教师出示一幅家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称，如father,mother,sister,brother等。然后教师播放本课的录音，让学生跟读。

Step3:新课呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生学习并朗读。教师适时出示家庭成员的实物或图片，帮助学生理解和记忆。

Step4:课堂练习（15分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择、问答等，检查学生对单词和句子的掌握情况。学生完成后，教师进行反馈和讲解。

Step5:小组活动（10分钟）

学生分成小组，用所学知识进行家庭成员的介绍。教师巡回指导，纠正学生的发音和用词错误。

教师对本课的内容进行简要回顾，然后布置作业：

1.抄写本课的生词和句子。

2.设计一个关于家庭成员的对话，明天课堂上表演。

板书设计：

Unit2Myfamily

familyfathermothersisterbrother

Thisismyfamily.

Thesearemyfamilymembers.

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子。

2.设计一个关于家庭成员的对话，明天课堂上表演。

课后反思：

本课的教学内容较为简单，学生掌握情况较好。但在课堂练习环节，发现部分学生对家庭成员词汇的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，小组活动环节学生的参与度较高，但个别学生发音不准确，需要在课后进行个别辅导。总的来说，本课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

重点关注细节：小组活动环节学生的参与度较高，但个别学生发音不准确，需要在课后进行个别辅导。

补充和说明：

在小学英语教学中，小组活动是一种常见的教学手段，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的合作能力和交际能力。然而，在实际教学中，教师发现小组活动虽然提高了学生的参与度，但个别学生的发音却不准确，这无疑会影响到学生的学习效果。因此，教师需要在课后进行个别辅导，以帮助这些学生提高发音准确性。

我们需要明确的是，发音不准确的原因是多方面的。一方面，可能是由于学生的语言环境不佳，他们平时很少有机会使用英语，因此在发音上就会存在一定的困难。另一方面，也可能是因为学生在学习英语的过程中，没有形成正确的发音习惯，或者是他们对一些发音规则还没有完全掌握。因此，教师在课后进行个别辅导时，需要针对学生的具体情况，制定合适的辅导计划。

教师可以引导学生多听、多模仿。教师可以选择一些发音准确的英语材料，如英语歌曲、英语故事等，让学生在日常生活中多听、多模仿。同时，教师也可以利用一些教学工具，如电子白板、多媒体教学软件等，为学生提供更多的听、说机会。

教师可以针对学生的发音问题，进行专门的训练。教师可以设计一些发音练习，如音标练习、语音模仿等，让学生在课堂上或者课后进行专门的训练。同时，教师也可以鼓励学生在日常生活中多说英语，多与他人交流，以提高他们的发音水平。

教师需要给予学生足够的鼓励和支持。对于发音不准确的学生，教师要避免批评和指责，要给予他们足够的鼓励和支持，让他们感受到学习的乐趣和进步的喜悦。同时，教师也可以设置一些小奖励，如小红花、小星星等，以激发学生的学习积极性。

总的来说，课后个别辅导是一种有效的教学手段，它可以帮助学生提高发音准确性，提高英语学习效果。然而，教师在实施个别辅导时，需要充