五年级下册美术教学设计-第1课. 动画形象-孙悟空 ▏人美版（北京） .docxVIP

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教案设计：

一、教学目标：

1.让学生了解动画形象孙悟空的基本特征，掌握一定的绘画方法，能够自己创作一个动画形象孙悟空。

2.通过学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：

1.了解孙悟空的基本特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等。

2.学习绘画孙悟空的基本方法，如线条、颜色、构图等。

3.创作一个动画形象孙悟空。

三、教学重点与难点：

重点：掌握孙悟空的基本特征和绘画方法，能够创作出一个完整的动画形象孙悟空。

难点：如何把握孙悟空的形象特征，使创作出的作品具有个性和生动性。

四、教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：

1.导入新课（5分钟）

教师播放《西游记》动画片，引导学生关注孙悟空的形象特征，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范（10分钟）

教师讲解孙悟空的基本特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等，并示范绘画方法。

3.学生练习（10分钟）

学生按照教师讲解的方法，自己动手绘画孙悟空，教师巡回指导。

4.作品展示（10分钟）

学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。

六、板书设计：

1.孙悟空的基本特征

脸型

眼睛

鼻子

嘴巴

头发

衣服

2.绘画方法

线条

颜色

构图

七、作业设计：

学生回家后，根据课堂所学，再画一个孙悟空，要求比课堂上的作品更有个性，更有生动性。

八、课后反思：

本节课学生对孙悟空的形象特征有了更深入的了解，大部分学生能够掌握绘画方法，创作出富有个性和生动性的作品。但在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的事物，提高学生的审美能力。同时，要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作学习中共同成长。

1.导入新课（5分钟）

2.讲解示范（10分钟）

讲解示范环节是学生学习的关键时期。在此环节中，教师需要详细讲解孙悟空的形象特征，包括脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发、衣服等，并示范绘画方法。在讲解过程中，教师需要注意使用生动的语言和形象的比喻，以便于学生更好地理解和记忆。同时，教师还应根据学生的反应随时调整讲解内容和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

在示范环节，教师应展示一幅完整的孙悟空作品，并讲解创作过程中的思路和技巧。示范过程中，教师需要注意操作的规范性和准确性，让学生能够清晰地看到每一个步骤。同时，教师还可以邀请学生上台演示，增加课堂的互动性，使学生在实践中掌握绘画方法。

3.学生练习（10分钟）

学生练习环节是检验教学效果的重要环节。在此环节中，学生根据教师讲解的方法，自己动手绘画孙悟空。教师应巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。在指导过程中，教师需要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求给出具体的建议，使学生在实践中不断提高。

为了提高学生的绘画兴趣，教师可以设置一个计时器，让学生在规定的时间内完成作品。完成后，教师组织学生进行作品展示，让大家互相评价，教师给予鼓励和建议。这样既能提高学生的自信心，又能激发学生的学习热情。

4.作品展示（10分钟）

作品展示环节是学果的展示和交流环节。在此环节中，学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和建议。教师在评价作品时，应注重学生的努力和进步，避免过于严格地评判学生的作品。同时，教师还可以引导学生关注同伴的优点，学会欣赏和借鉴他人的作品。

教师还应鼓励学生在课后多观察生活中的事物，培养他们的审美能力。同时，教师还应注意培养学生的团队协作能力，让他们在合作学习中共同成长。

3.学生练习（10分钟）

在这一环节中，学生将根据教师所讲解的孙悟空的形象特征和绘画方法，自己动手进行创作。这个阶段是学生将理论知识转化为实践技能的关键时期，因此，教师的课堂管理至关重要。

教师需要确保每个学生都清楚地理解了教学目标和要求。可以通过简短的提问或让学生复述教学要点来检验他们的理解程度。这样可以帮助学生建立起学习的信心，并为实践环节做好准备。

在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。指导时，教师应根据每个学生的实际情况进行个性化指导，既能帮助他们克服困难，又能鼓励他们发挥自己的创意。对于绘画能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更具挑战性的技巧或创作更复杂的作品；对于绘画能力较弱的学生，则应重点帮助他们建立基本的绘画技能，并逐步提高他们的信心。

教师还可以设置一个计时器，让学生在规定的时间内完成作品。这样可以培养学生的效率意识和时间管理能力。完成后，教师组织学生进行作品展示，让大家互相评价，教师给予鼓励和建