18 文言文二则《铁杵成针》（教案）部编版语文四年级下册.docxVIP

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教案：文言文二则《铁杵成针》（部编版语文四年级下册）

教学目标：

1.知识与技能：能够正确认读和理解文中生字词；能够流利地朗读和背诵课文；理解课文的大意，把握文章的主题思想。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对文言文的理解和鉴赏能力；培养学生独立思考和主动提问的习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感；教育学生坚持不懈，勇于追求梦想。

教学内容：

《铁杵成针》是一篇寓言故事，讲述了古代有一位老妇人，她的铁杵一直未能磨成针。但是，她坚持不懈，努力不懈，最终感动了神仙，神仙赐予她一根神针。这个故事告诉我们，只要坚持不懈，就能够实现我们的目标。

教学重点与难点：

重点：能够正确认读和理解文中生字词；能够流利地朗读和背诵课文；理解课文的大意，把握文章的主题思想。

难点：对文言文的语言特点和表达方式的理解；对故事中寓意和道理的深入领会。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔、课文文本。

学具：课本、笔记本、文具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生对文言文的兴趣，引导学生回顾已学过的文言文故事。

2.提问：同学们，你们听说过铁杵磨成针的故事吗？这个故事给我们什么样的启示呢？

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读课文，遇到不理解的生字词可以查阅课文注释或向老师和同学请教。

2.学生通过自主学习，理解课文的大意，把握文章的主题思想。

三、合作探讨（10分钟）

1.学生分组讨论，对课文中的寓意和道理进行深入领会和思考。

2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充和评价。

四、讲解与解析（10分钟）

1.教师针对学生的学习情况，对课文进行讲解和解析，帮助学生理解文言文的语言特点和表达方式。

2.教师通过提问、举例等方式，引导学生深入理解故事中的寓意和道理。

五、课堂练习（10分钟）

1.学生根据对本节课内容的理解，完成课后练习题。

2.教师对学生的练习进行点评和指导，及时纠正学生的错误。

2.学生分享自己的学习感受和心得，教师进行点评和鼓励。

板书设计：

铁杵成针

坚持不懈

努力不懈

实现目标

作业设计：

1.抄写课文并背诵；

2.根据课文内容，编写一个类似的寓言故事；

3.家长签字确认作业完成情况。

课后反思：

本节课通过自主学习、合作探讨、讲解与解析等环节，学生对文言文二则《铁杵成针》有了深入的理解和领会。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃，学习效果较好。在教学过程中，教师能够关注学生的学习情况，及时进行讲解和指导，帮助学生克服学习难点。同时，教师注重培养学生的自主学习能力和合作精神，使学生在学习过程中得到全面的提升。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分学生对文言文的语言特点和表达方式还不够理解，需要在今后的教学中加强训练。在课堂练习环节，部分学生对课后练习题的解答还不够准确，需要教师在课后进行个别辅导和纠正。

本节课的教学达到了预期的目标，学生对文言文二则《铁杵成针》的理解和鉴赏能力得到了提高。在今后的工作中，教师将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固课堂所学知识，还能够培养学生的自主学习能力和创新能力。在作业设计中，教师需要根据学生的实际情况和学习目标，精心布置作业，使学生在完成作业的过程中，进一步提高对文言文的理解和鉴赏能力。

a.抄写《铁杵成针》并背诵；

b.根据《铁杵成针》的故事情节，编写一个类似的寓言故事；

c.分析《铁杵成针》的语言特点和表达方式，写一段鉴赏性的文字。

2.作业的数量和难度：作业的数量要适中，不能过多也不能过少，要保证学生在完成作业的过程中，能够充分消化和吸收课堂所学知识。作业的难度要适中，要让学生在完成作业的过程中，感受到挑战，但又不至于感到绝望。

3.作业的提交和评价：作业的提交要有明确的时间要求，教师要及时对学生的作业进行评价和反馈，表扬学生的优点，指出学生的不足，帮助学生提高。

4.作业的调整和优化：教师要根据学生的作业完成情况，及时调整和优化作业设计，使作业更加符合学生的实际情况和学习需求。

在作业设计中，教师要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，要通过作业的完成，使学生在理解文言文的基础上，能够运用文言文，从而提高学生的文言文素养。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

在作业设计中，除了关注作业的类型、数量、难度、提交和评价之外，还需要关注作业的个性化和差异化。每个学生的学习能力、兴趣和学习