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小学数学·二年级(下)·SJ第八单元第1课时按不同标准分类
在分类活动中培养比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。能根据给定的标准或自己选定的标准,对事物进行分类。感受统计在实际生活中的应用。
能够对统计结果进行分析整理,提出并解决一些简单问题。经历收集、整理和分析的过程,能按不同的标准对简单数据进行分类。在统计的过程中发展数学思维,能从统计的角度提出并解决与数据信息相关的问题。
按颜色分黄色的纽扣有()颗。灰色的纽扣有()颗。75你能将这些纽扣分一分吗?想一想可以怎么分?
方形的纽扣有()颗。圆形的纽扣有()颗。84按形状分
学会分类,明确标准。
童心园里有哪些人?他们分别在做什么?你还想知道些什么?1
1我想知道参加哪种活动的人最多,参加哪种活动的人最少。我想知道学生比老师多多少人。
1要弄清这些问题,可以先把图中的人分类整理。你打算怎样分类?可以按老师和学生分成两类。可以按参加的活动分成三类。
根据分类,统计分类结果
我用一个“√”表示一个人。老师学生√√√√√√√√√√√√√√√可以按老师和学生分成两类整理。
看书下棋做游戏还可以按参加的活动分成三类。我用一个“□”表示一个人。
(1)图中有多少位老师?多少个学生呢?共()人15共()人15看书下棋做游戏老师学生√√√√√√√√√√√√√√√图中有3位老师,有12个学生。
(2)参加每种活动的分别有多少人?共()人15共()人15看书下棋做游戏老师学生√√√√√√√√√√√√√√√看书的有5人,下棋的有4人,做游戏的有6人。
共()人15共()人15看书下棋做游戏老师学生√√√√√√√√√√√√√√√(3)你还知道些什么?和同学交流。
注意同一组事物,分类标准不同,分类的结果也不相同。同一事物可以有不同的分类标准,分类标准不一样,统计的数据结果也不相同。可以根据实际情况,选择适当的分类标准进行分类整理。总结:
达标练习,巩固成果。
1.分别按颜色和形状整理右图中的物体,并用自己喜欢的方法表示出来。红黄蓝长方体正方体圆柱球√√√√√√√√√√√√√△△△△△△△△△△△△△
2.下面的邮票可以怎样分类整理?先互相说一说,再按不同的标准分一分。
拓展练习3.按要求分类整理。(1)按数的大小分,用一个“☆”表示一个数。大于10☆☆☆小于10☆☆☆(2)按数的位数分,用一个“√”表示一个数。一位数√√√两位数√√√☆☆☆☆☆☆√√√√√√
拓展练习1个孔2个孔4个孔4.分一分,填一填。(1)按孔的个数分一分。
拓展练习4.分一分,填一填。(2)还可以按照()分,自己分一分。黄色绿色粉色紫色颜色
拓展练习4.分一分,填一填。(3)还可以按照()分,自己分一分。三角形圆正方形形状
今天你学会了什么?你是怎么学会的?
1.可以用不同的符号表示分类整理的结果。2.对同一事物进行分类,分类的标准不同,得到的结果也不同。3.可以根据解决问题的需要,选择适当的分类标准进行整理。
自我评价内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作小组互评内容评价等级ABC学习态度学习自信学习合作
1.理解并掌握用不同标准进行分类;2.完成《分层作业》。
小学数学·二年级(下)·SJ第八单元第2课时简单的数据收集和整理
感受数据蕴含的信息,培养分析数据与提出问题、解决问题的能力。能按照不同的标准来整理数据,能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。培养乐于与同学合作的态度,激发对统计活动的兴趣,获得一些成功的体验。
能够对统计结果进行分析整理,提出并解决一些简单问题。体会收集、整理数据的常用方法,学会用画“正”字的方法收集和整理数据。体验用统计方法解决问题的过程,发展初步的数据分析观念。
我们可以怎样整理明明的玩具?娃娃玩具熊球小汽车√√√√√√√√√√√√√√
最受小朋友们欢迎的节目有:唱歌、跳舞、讲故事、弹琴。你知道喜欢每个节目的有多少人吗?想一想,该怎么统计呢?
探究多种方法整理和记录数据。
2你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?我有2颗蛀牙。我有1颗蛀牙。我没有蛀牙。
2你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?活动任务:10~15人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。
2按顺序记录每个人的蛀牙颗数。1颗,1颗,没有,2颗,没有,……你们小组是怎样调查和记录的?
2×××1颗×××2颗×××没有……记录每人的姓名和蛀牙颗数。你们小组是怎样调查和记录的?
2你们小组是怎样调查和记录的?按蛀牙的不同情况,画“√”记录人数。1颗2颗没有3颗……√√√√√√√
2画“正”字记录人数。1颗2颗没有3
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