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第五单元分米和毫米大单元教学任务单
第1课时认识分米和毫米
苏教版
小学数学
二下
学校
班级
姓名
课题
认识分米和毫米(第1课时)
学习任务
认识长度单位分米和毫米,初步建立1分米和1毫米的长度观念。知道常用长度单位间的进率,会测量一些物体或线段的长度,能估计常见物体的长度。
重点难点
【学习重点】认识长度单位“分米”和“毫米”。
【学习难点】建立1分米、1毫米的长度概念。
【预习要领】
1.自学课本P52例1的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.表示物体或线段的长度时,要用什么单位?
2.我们学过哪些长度单位?他们之间的进率是多少
3.要精确地测量物体的长度,需要用什么工具呢?
4.提出:这节课学习分米和毫米。(板书课题)
二、【新知探究】
任务一:初步认识分米
引导学生认识长度单位“分米”,感知1分米的长度。
1.1分米=______厘米。______厘米=2分米。1米=______分米。
2.分米用字母“______”表示。
任务二:初步认识毫米
学习比厘米更小的长度单位“毫米”,感受1毫米的大概长度。
1.1厘米=_______毫米。
2.毫米用字母“______”表示。
三、【学以致用】
1.教材P54想想做做第1题。
2.教材P54想想做做第2题。
3.教材P54想想做做第3题。
4.(拓展练习)填空题。
1分米=()厘米10分米=()米
1厘米=()毫米10毫米=()厘米
5.(拓展练习)在()里填上合适的单位。
6.一根绳子长1米,锯掉1分米,还剩下多少?
答案:
1.35,28
2.
3.略
4.10,1,10,1。
5.
6.1米=10分米
10分米—1分米=9分米
答:还剩下9分米。
第五单元第2课时简单的单位换算学习任务单
苏教版
小学数学
二下
学校
班级
姓名
课题
简单的单位换算(第2课时)
学习任务
理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。能正确进行毫米和厘米、厘米和分米、分米和米之间的单位换算数。
重点难点
【学习重点】探索长度单位的换算方法。
【学习难点】理解长度单位换算的算理。
【预习要领】
1.自学课本P55例3的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.你能在括号里填上适当的长度单位吗?
2.提出:这节课学习简单的单位换算。(板书课题)
二、【新知探究】
任务一:厘米和毫米之间的换算
通过测量铅笔芯的长度,掌握厘米与毫米的换算方法。
6厘米用毫米作单位:1厘米=10毫米。看6厘米有几个10毫米。
6厘米是____个10毫米,6个10毫米是____毫米。
6厘米=____毫米
任务二:厘米和分米之间的换算
通过测量课桌高度,掌握厘米与分米的换算方法。
1.70厘米里面有____个10厘米,所以70厘米=____分米。
2.归纳总结:相邻长度单位件的进率是______。
三、【学以致用】
1.教材P55想想做做第1题。
2.教材P55想想做做第2题。
3.教材P56想想做做第3题。
4.(拓展练习)小朋友搭积木。
图①高()毫米,图②高()分米。
(拓展练习)一块纯棉布长6米,做一套校服需要用9分米长的布,这块纯棉布最多能做几套这样的校服?
答案:
1.2米=20分米答:他们的跳绳一样长。
2.
3.805
4.701
5.6米=60分米60÷9=6(套)……6(分米)最多能做6套这样的校服。
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